طراحي و اعتباريابي الگوي مطلوب پاسخگويي اجتماعي در آموزش پزشكي عمومي، بر اساس درك صاحبنظران

سابقه و هدف: آموزش پزشكي پاسخ‌گو، در تمام حيطه‌هاي عملياتي خود اولويت مشكلات بهداشتي جامعه را در نظر مي‌گيرد و هدف آن تربيت پزشكاني است كه مي‌خواهند و مي‌توانند به جامعه خود خدمت نمايند. بر همين مبنا، هدف مطالعه حاضر طراحي و اعتباريابي الگوي مطلوب پاسخگويي اجتماعي در آموزش پزشكي عمومي بود.مواد و روش‌ها: به منظور دستيابي به اهداف پژوهش، از رويكرد كيفي مبتني بر نظريه داده‌ بنياد استفاده شد. مشاركت‌كنندگان پژوهش شامل 21 نفر از مطلعين كليدي آموزش پزشكي (مديران، سوپروايزرها، پزشكان هيأت علمي، مسئولين آموزش مراكز آموزشي- درماني) در استان مازندران بود. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته بوده است و روش نمونه‌گيري، هدفمند از نوع «گلوله برفي» و «نمونه‌گيري مورد مطلوب» بود. تجزيه و تحليل داده‌ها در سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي انجام گرفت و براساس آن، مدل كيفي پژوهش طراحي شد. همچنين براي اعتباربخشي از شاخص‌ مقبوليت استفاده شد.يافته‌ها: نتايج پژوهش، نشان دهندۀ 104 مفهوم ذيل 29 مقوله اصلي است كه به‌ صورت مدل پارادايمي در قالب شش طبقۀ فراگير شامل (شرايط علي، شرايط زمينه‌اي، شرايط مداخله‌گر، پديده محوري، راهبردها و پيامدها) مدل پارادايمي پاسخگويي اجتماعي در آموزش پزشكي عمومي را به ‌صورت عميق و غني توصيف مي‌نمايد.استنتاج: پژوهش حاضر با كاربست نظريه داده ‌بنياد، ديدگاه و الگويي كل‌گرا و نظام‌مند را در خصوص آموزش پاسخگويي اجتماعي پيشنهاد مي‌كند كه مي‌تواند مورد استفادۀ وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي و سياستگذاران، برنامه‌ريزان و كارگزاران مربوطه قرار گيرد.