راهكارهاي بهبود رفتار كارآفرينانه مديران مدارس متوسطه اول شهر بيرجند

هدف اصلي اين پژوهش شناسايي راهكارهايي براي بهبود رفتار كارآفرينانه مديران در مدارس بوده است. ميدان پژوهش مدارس متوسطه اول شهر بيرجند انتخاب شد. براي دستيابي به اين هدف، محقق با روش پژوهش مطالعه موردي و با رويكرد كيفي، ادراك مديران از عوامل تقويت كننده و عوامل بازدارنده رفتار كارآفرينانه را بررسي كرده و راهكارهايي براي بهبود رفتار كارآفرينانه در مدارس ارائه داده است. مشاركت‌كنندگان در پژوهش شامل چهار مدير مدرسه متوسطه اول بودند كه توانسته بودند فعاليت‌هاي قابل ملاحظه‌اي در زمينه كارآفريني آموزشي انجام دهند. به منظور گردآوري داده هاي موردنياز از مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته و تحليل اسناد استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش كدگذاري در دو مرحله كدگذاري باز و محوري مورد تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه مهم‌ترين عوامل پيش‌برنده رفتار كارآفرينانه شامل انگيزه، ريسك‌پذيري، كار تيمي، آموزش، و پشتيباني است. همچنين عوامل بازدارنده شامل موانع ساختاري، موانع ارتباطي، و محدوديت زمان براي كارآفريني در مدارس است. راهكارهاي موثر جهت بهبود رفتار كارآفرينانه مديران در مدارس شامل سرمايه گذاري در حوزه كارآفريني، توجه به يادگيري عملياتي، تعيين چشم انداز و همكاري نهاد آموزش و پرورش با ساير نهادها شناسايي شد. اين راهكارها كه برآمده از تجربه مديران مدارس موفق هستند مي‌تواند به سياست‌گذاران و برنامه‌ريزان در ترويج رفتارهاي كارآفرينانه در نظام آموزش و پرورش كمك نمايد.