ساخت و اعتباريابي مقياس تدريس محتواي كتابهاي درسي دوره ابتدايي با رويكرد كارآفريني

هدف تحقيق حاضر، ساخت و اعتباريابي مقياس تدريس محتواي كتابهاي درسي دوره ابتدايي با رويكرد كارآفريني بوده است. روش تحقيق توصيفي از نوع  توصيفي-پيمايشي بوده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان دوره ابتدايي نمونه كشوري به تعداد 376 نفر در طي سالهاي 1401-1395 بوده است. شيوه نمونه گيري تصادفي ساده بوده كه بر اساس فرمول كوكران تعداد112 نفر براي تحقيق انتخاب شدند. پس از كسب فهرستي از مؤلفه هاي تدريس محتواي كتابهاي درسي دوره ابتدايي با رويكرد كارآفريني بر اساس مطالعه ي مقالات منتشر شده در پايگاههاي معتبر علمي در رابطه با آموزش كارآفريني و از طريق پرسشنامه باز ، داده هاي اوليه فراهم شد . به منظور بررسي روايي پرسش نامه از روايي محتوايي و روايي سازه و نيز براي تعيين آيتم هاي مقياس تدريس محتواي كتابهاي درسي دوره ابتدايي با رويكرد كارآفريني ، از تحليل عاملي اكتشافي با استفاده از روش تحليل مولفه اصلي با چرخش واريماكس، جهت بررسي ميزان تطابق و نام گذاري عوامل استخراجي، استفاده گرديد كه 8 عامل استخراج گرديد. ضريب پايايي و همساني دروني پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ براي خرده مقياس هاي آشكار سازي وجوه پنهان محتوا برابر 0.96 ، خلق ايده هاي مبتني بر يادگيري محتوا برابر 0.93 ، توسعه واحدهاي معنايي برابر 0.95 ، نقد محتوا  برابر 0.87  بازسازي محتوا  برابر 0.95، تبلور سازي محتوا برابر 0.93، جبران محتواي مغفول برابر 0.94  ، بارشناختي برابر با 0.92 محاسبه گرديد. يافته ها نشان داد كه پرسشنامه حاضر، مي تواند براي سنجش تدريس محتواي كتابهاي درسي دوره ابتدايي با رويكرد كارآفريني ، ابزار مناسبي باشد.