طراحي و اعتباربخشي الگوي برنامه درسي سواد اطلاعاتي براي دوره متوسطه دوم

هدف از پژوهش حاضر، طراحي و اعتباربخشي الگوي برنامه ‌درسي سواد اطلاعاتي براي دوره متوسطه دوم بوده است. به اين منظور از روشهاي تحليل اسنادي، تحليل محتواي مضموني و تحليل محتواي كيفي استفاده شده است. منابع مورد مطالعه براي گردآوري داده‌ها شامل 233 منبع داخلي و خارجي اعم از كتاب، مقاله و پايان ‌نامه درباره برنامه ‌درسي سواد اطلاعاتي بود و مشاركت‌كنندگان چهار متخصص رشته برنامه‌ريزي درسي و شش متخصص علم اطلاعات و دانش‌شناسي بودند كه به ‌طور هدفمند انتخاب شدند. فنون گرد‌آوري داده‌ها عبارت بودند از: توصيف و تحليل محتوا و مصاحبه نيمه‌ساختار‌يافته با صاحب‌نظران. داده‌هاي منتج از مصاحبه‌ها و تحليل محتوا با نرم ‌افزار تحليل داده‌هاي كيفي MAXQDA 2018 كدگذاري و تحليل شدند. خروجي نرم‌افزار ويژگيهاي عناصر برنامه‌ درسي سواد اطلاعاتي را در پنج مقوله، 20 زيرمقوله و 77 شاخص به‌ ترتيب براي هدف، محتوا، فعاليتهاي يادگيرنده، نقش معلم و ارزشيابي مشخص كرد و الگوي اوليه برنامه طراحي شد. براي اعتباريابي برنامه، نظرات ده نفر از صاحب‌نظران و 34 نفر از دبيران مجرب درباره ضرورت عناصر برنامه (CVI) و تناسب عناصر برنامه (CVR) به صورت پرسشنامه اخذ شد كه حاكي از ضرورت و تناسب همۀ عناصر برنامه و معتبر بودن برنامه با ويژگيهاي جامع، تلفيقي، دانش‌آموز-محور و منعطف بود. نتايج اين پژوهش را مي‌توان در طراحي برنامه ‌درسي سواد اطلاعاتي براي دوره متوسطه دوم به ‌كار برد.