طراحي و اعتبارسنجي الگوي مطلوب برنامه درسي تربيت اقتصادي بر اساس رويكرد توسعه پايدار در دوره متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر، طراحي و اعتبارسنجي الگوي مطلوب برنامه‌ درسي تربيت اقتصادي بر اساس رويكرد توسعه پايدار براي دوره متوسطه اول بود. روش‌ شناسي مطالعه حاضر مبتني بر رويكرد تركيبي، طرح اكتشافي متوالي مدل تدوين طبقه‌ بندي بود. در بخش طراحي الگو، با بهره‌ گيري از روش سنتزپژوهي و در شش گام، منابع نوشتاري ملي و بين‌ المللي در زمينه تربيت اقتصادي و توسعه پايدار، انتخاب، تحليل و تركيب شدند. بر اساس نتايج به‌ دست آمده از سنتزپژوهي، چهار ضرورت برنامه‌ درسي تربيت اقتصادي مبتني بر توسعه پايدار شناسايي شدند كه عبارت ‌اند از: رشد و پيشرفت شخصي در زندگي، رشد و پيشرفت اقتصادي كشور، دروني كردن ارزشهاي توسعه پايدار در دانش ‌آموزان و پيشرفت تحصيلي دانش‌ آموزان. همچنين الگوي مطلوب برنامه ‌درسي تربيت اقتصادي مبتني بر توسعه پايدار با چهار عنصر هدف، محتوا و شيوه سازماندهي آن، روش تدريس و شيوه ارزشيابي، طراحي شد. براي اعتبارسنجي الگو، از روش پيمايشي استفاده شد. به ‌اين‌ منظور پرسشنامه محقق ‌ساخته را ده تن از متخصصان دانشگاهي در حوزه برنامه ‌درسي و تربيت اقتصادي تكميل كردند. براي انتخاب نمونه از روش نمونه‌ برداري تعمدي يا هدفمند از نوع موارد ويژه استفاده شد. نتايج نشان داد كه از منظر متخصصان، الگوي پيشنهادي در سطحي مطلوب و قابل ‌قبول طراحي شده است. الگوي طراحي‌ شده به دانش ‌آموزان مي‌ آموزد كه چگونه مي ‌توانند بدون تخريب محيط ‌زيست و با رعايت حقوق ديگران، به رشد و توسعه اقتصادي خود و جامعه كمك كنند.