تأثير برنامه آموزشي ذهن فزاينده بر سخت كوشي، شيفتگي و شكوفايي تحصيلي

هدف اين پژوهش بررسي تاثير آموزش برنامه فزاينده بر سخت كوشي تحصيلي، شيفتگي تحصيلي و شكوفايي تحصيلي در دانش آموزان كلاس دوازدهم شهرستان ميناب بود. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان پايه دوازدهم شهرستان ميناب در سال 1399 است، كه  40 دانش آموز به عنوان نمونه تحقيق به صورت تصادفي ساده در دو گروه 20 نفري آزمايشي و كنترل گماشته شدند. هر دو گروه، مورد پيش‌آزمون، پس‌آزمون قرار گرفتند. برنامه آموزشي ذهن فزاينده از7 جلسه دو ساعته تشكيل شده بود. شركت‌كنندگان گروه آزمايش مداخله دريافت نمودند، اما گروه كنترل هيچ‌گونه مداخله‌اي دريافت نكردند و تنها مورد پيش‌آزمون، پس‌آزمون قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل  پرسشنامه سخت كوشي تحصيلي Clark (2017)، پرسش نامه شيفتگي تحصيلي Yuwanto (2013) و پرسشنامه شكوفايي تحصيلي Schreiner, Pothoven, Nelson McIntosh (2009)مي باشد. داده ها با استفاده از آزمون هاي تحليل كواريانس و تحليل واريانس تجزيه و تحليل شدند.يافته ها نشان داد كه برنامه آموزش ذهن فزاينده منجر به افزايش سخت كوشي تحصيلي، شيفتگي تحصيلي و شكوفايي تحصيلي در گروه آزمايش شده است (p 0/05). بر اساس نتايج به دست آمده پيشنهاد مي‌شود برنامه آموزش ذهن فزاينده به دانش آموزان آموزش داده شود.