الزامات فني اوليه طراحي و ايجاد يك برنامه كاربردي آموزشي مبتني بر فناوري واقعيت ‌افزوده

زمينه و هدف: آموزش موبايل مبتني بر شبيه‌سازي از الزامات عصر جديد بوده و حيطه‌اي رو به گسترش در راستاي رفع نيازهاي آموزشي رده‌ها و سيستم‌هاي مختلف است. باتوجه به گسترش استفاده از فناوري‌هاي مبتني بر شبيه‌سازي و محبوبيت ويژهي فناوري واقعيت ‌افزوده يا (AR: Augmented Reality) در حيطه‌ي آموزش، پژوهش حاضر به‌منظور تسهيل گام‌هاي اوليه در شناخت الزامات فني و نرم‌افزاهاي مورداستفاده در ايجاد اين نوع برنامه‌هاي كاربردي‌ (app) صورت گرفته است. روش بررسي: داده‌هاي موردنياز اين پژوهش جهت شناسايي پلتفرم/نرم‌افزارهاي اصلي مورد استفاده در طراحي و ايجاد برنامه‌هاي كاربردي آموزشي مبتني بر فناوري AR با جستجو در منابع كتابخانه‌اي گردآوري شد. همزمان، قابليت‌ها/بخش‌هاي برنامه‌هاي كاربردي خروجي مطالعات وارد شده نيز استخراج، و مجموع اين اطلاعات در قالب يك جدول آورده شد. پس از نمايش نرم‌افزارهاي مورد استفاده در ايجاد اين نوع برنامه‌هاي كاربردي، معماري و مدلي ساده از نحوه‌ي ايجاد يك برنامه‌ كاربردي آموزشي مبتني بر فناوري واقعيت افزوده توسط پركاربردترين نرم‌افزارهاي موجود ترسيم شد. يافته‌ها: قابليت‌هاي نمايش مدل سه‌بعدي و نمونه سوالات چندگزينه‌اي به‌عنوان قابليت‌هاي حداقل(پايه) يك برنامه كاربردي آموزشي مبتني بر فناوري واقعيت ‌افزوده شناسايي شدند. جهت شناسايي پركاربردترين نرم‌افزارهاي مورد استفاده در ايجاد برنامه‌هاي كاربردي آموزشي مبتني بر AR، مقالات وارد شده بررسي، اطلاعات موردنياز استخراج و در قالب جدول گردآوري گرديد. نتايج بررسي نرم‌افزاهاي متعدد مورد استفاده در مقالات حاكي از آن بود كه 3D Unity و Vuforia بيشترين آمار استفاده در ايجاد اين نوع برنامه‌هاي كاربردي را دارند. سپس، مدلي ساده از مراحل ايجاد برنامه كاربردي آموزشي مبتني بر واقعيت ‌افزوده و همچنين يك نمونه خروجي از اين نوع برنامه كاربردي بر اساس اين اطلاعات ارايه شد. نتيجه‌گيري: آموزش مبتني بر شبيه‌سازي يكي از مباحث مطرح و رو به رشد در سطح جهان است. فناوري واقعيت ‌افزوده به‌عنوان يكي از شاخص‌ترين و پركاربردترين تكنولوژي‌هاي اين حيطه مي‌باشد. نتايج اين پژوهش مجموعه‌اي از قابليت‌هاي پايه يك برنامه كاربردي آموزشي مبتني بر AR و همچنين نرم‌افزارهاي قابل استفاده در ايجاد آن را در برمي‌گيرد. بنابراين، مطالعه‌ي حاضر مي‌تواند با ايجاد درك فني اوليه از آموزش مبتني بر AR، پژوهشگران علاقمند به اين حيطه را در جهت شناسايي و انتخاب ساده‌ترين مسير در ايجاد يك برنامه كاربردي آموزشي مبتني بر AR ياري نمايد