بررسي رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در سال 1401: يك مطالعه توصيفي

زمينه و هدف: رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت و سبك زندگي سالم، راهبردهاي اصلي براي تسهيل و حفظ سلامت مي باشند. اين پژوهش با هدف تعيين رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان انجام شد.مواد و روش ها: در اين مطالعه توصيفي، 450 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي در سال 1401 وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش نامه‌اي شامل اطلاعات دموگرافيك و پرسش نامه معتبر رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت بود. پرسش نامه ها توسط دانشجويان به صورت خودگزارشي تكميل شدند. داده‌ها با استفاده از آزمون آماري t دو نمونه مستقل و آناليز واريانس يك طرفه تجزيه و تحليل شدند.يافته ها: ميانگين و انحراف معيار سني دانشجويان 3.19 ± 20.86 سال بود. نمرات بخش خودشكوفايي بيشترين امتياز (5.20±23.33) و بخش مديريت استرس (3.68 ± 18.54) كمترين امتياز را كسب كردند. بين نمره كل رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت دانشجويان با متغيرهاي وضعيت تأهل و درجه تحصيلي ارتباط آماري معني دار بود (0.05 P). هم چنين، بين نمره بعد فعاليت بدني با متغير جنسيت و نمره ابعاد مسئوليت پذيري و تغذيه با متغير وضعيت تأهل رابطه آماري معني دار مشاهده شد (0.05 P).نتيجه گيري: از آن جايي كه نمره كل رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت دانشجويان مورد مطالعه در طبقه متوسط قرار داشت، بنابراين دانشگاه مي تواند با برنامه ريزي مناسب به دانشجويان در ايجاد يك مفهوم سلامتي مثبت كمك كند و آگاهي و عملكرد آن ها را در مورد تغذيه متعادل، ورزش منظم، مديريت استرس و توجه به سلامت خود يا خودمراقبتي را تقويت نمايد.