استفاده از گفتارهاي قالبي در آموزش مهارت انشاءنويسي فارسي به غيرفارسي‌زبانان

هدف: نگارش انشاء، يكي از مهارت‌هاي يادگيري زبان است. براي آموزش اين مهارت از شيوه‌هاي مختلفي مانند ‌گفتارهاي قالبي كه بخش‌هاي از پيشآماده‌شده زبان هستند و نقش مهمي در توسعه زبان دارند، استفاده مي‌شود. اين گفتارها فرآيند يادگيري را خصوصا براي زبان‌آموزان خارجي ساده و تسريع مي‌كند. پژوهش حاضر به بررسي تأثير گفتارهاي قالبي بر فرآيند يادگيري و آموزش مهارت انشاء‌نويسي فارسي به عرب‌زبانان مي‌پردازد. روش: در اين پژوهش از روش شبه‌آزمايشي با طرح مقايسه گروه‌هاي ايستا استفاده شد. جامعه آماري شامل بيست زبان‌آموز عرب‌زبان بودند كه در كلاس‌هاي آنلاين آموزش مهارت انشاءنويسي‌فارسي شركت كرده بودند. اين افراد به دو گروه ده نفره كنترل و آزمايش تقسيم‌شدند. گروه آزمايش ضمن يادگيري تكنيك‌هاي انشاءنويسي با گفتارهاي قالبي نيز آشنا شدند، اما گروه كنترل فقط تكنيك‌هاي انشاءنويسي را آموختند. هر دو گروه 10 جلسه آموزشي(15 ساعته) را گذراندند. پس از طي دوره از آن‌ها، آزموني مطابق استاندارد Writing آزمون بين‌المللي آيلتس(Task 2) گرفته شد. درنهايت داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار اكسل تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج اين تحقيق نشان‌داد كه گفتارهاي قالبي تأثير بسياري برافزايش حجم و سرعت نگارش زبان‌آموزان داشته و خطاهاي دستور زباني آن‌ها را نيز كاهش داده بود و موجب افزايش انسجام بين جملات گروه آزمايش و بالا رفتن سطح دستوري و واژگاني نوشته‌هاي گروه آزمايش بودند. علاوه بر اين، گفتارهاي قالبي موجب شده بود تا زبان‌آموزان، با دقت بيشتري از علائم نگارشي در انشاء‌هاي خود استفاده كنند.