بررسي تاثير عناصر كالبدي فضاهاي آموزشي بر ارتقاي خلاقيت كودكان با تحليل گرافيكي نقاشي

در دنياي امروز، كيفيت آموزش و فضاهاي آموزشي بسيار حائز اهميت مي‌‌باشند. كودكان نيز به ‌علت شرايط فيزيكي و رواني به‌شدت از فضاهاي پيرامون خود اثر ‌‌مي‌‌پذيرند. فضاهاي آموزشي كودكان همواره نقش به‌سزايي در شكل‎گيري ذهنيت آن‌‌ها نسبت به آموزش و يادگيري دارند. هدف اصلي اين پژوهش بررسي تاثير عناصر و عوامل كالبدي معماري بر رشد و ارتقاي خلاقيت كودكان و اولويت‌بندي مولفه‌هاي موردنظر مي‌باشد و فرض بر آن است كه با استفاده از عناصر كالبدي معماري مي‎توان موجب رشد و ارتقاي خلاقيت كودكان گرديد. روش تحقيق در اين پژوهش كمي و كيفي مي‎باشد و به‌صورت پيمايشي انجام گرفته‌‌ و تحليل نقاشي‎ها توسط نرم‎افزار MAXQDA 2020 صورت گرفته است. نقاشي‎ها به‎صورت نمونه‎گيري تصادفي از ميان نقاشي‎هاي كودكان و دانش‌آموزان دختر 12-7 ساله شهر قزوين انتخاب، تحليل و بررسي شده‌‌اند. لازم به ذكر است كه در بيش‌تر نقاشي‎ها، استفاده از رنگ‎هاي شاد، پنجره‎هاي بزرگ، قفسه‎ها و ميزهاي اختصاصي و چينش‎هاي حلقه‎اي در كلاس‎ها به چشم مي‎خورند. با بررسي و تحليل هر آن‌‌چه در ذهن كودكان مي‌‌گذرد مي‌‌توان فضايي مطلوب و مشابه نيازهاي آن‌‌ها به‌عنوان مخاطب اصلي فضا ايجاد كرد، چه بسا كه نقاشي‌‌هاي كودكان از بهترين منابع براي دسترسي به لايه‌‌هاي فكري آنان ‌‌باشد. لذا نتايج اين پژوهش، نشان مي‎دهند كه مبلمان در اولويت اول، بازشوها و رنگ عناصر كالبدي هر دو در اولويت دوم، فضاي سبز و شفافيت فضا (حاصل از ارتباط داخل و خارج كلاس با به‌كارگيري عوامل كالبدي جداره‌ها و بدنه كلاس) به‌ترتيب در اولويت سو‌م و چهارم، مولفه‌هايي هستند كه در ارتقاي خلاقيت كودكان موثر مي‎باشند، چرا كه كلاس‎ها و فضاهاي آموزشي با اين ويژگي‎ها، بر ارتقاي خلاقيت در ذهن كودكان تاثير مي‎گذارند و حضور در فضاي مطلوب، ذهن كودكان را براي پذيرش مسائل و ديدگاه‌هاي جديد كه تعريفي از خلاقيت مي‌باشد، آماده خواهد‌كرد.