بررسي تقويت و تضعيف معنا در تصاوير كتاب هاي زبان انگليسي 1 و 2 ويژن براساس نشانه ـ معناشناسي گفتماني

مقاله‌ حاضر چگونگي تقويت و تضعيف معنا در تصاوير كتاب‌هاي زبان انگليسي 1 و 2 ويژن (متوسطه‌ دوم) را بررسي كرده است. مبناي پژوهش حاضر نشانه ـ معناشناسي گفتماني و نشانه‌شناسي اجتماعي كرس و ونليوون بوده كه خود متأثر از آثار و افكار هليدي است. چگونگي استفاده از متن‌هاي تصويري دركتاب‌هاي زبان انگليسي همواره از مسائل موردتوجه بوده است، چراكه اين امر موجب تسريع انتقال مفاهيم و بهبود روند يادگيري مي‌گردد. پژوهش حاضر با بررسي رابطه‌ متن‌هاي كلامي و تصوير، در پي آن بوده تا در راستاي ارائه‌ محتواي معنادار و قابل‌فهم، چگونگي انتخاب تصوير همخوان با كلام را دركتاب‌هاي زبان انگليسي 1 و 2 (متوسطه‌ دوم) بررسي كند. روش انجام پژوهش به‌صورت توصيفي ـ تحليلي  و ميداني است. در كتاب درسي زبان انگليسي، همپوشاني ايجاد‌شده بين متن كلامي و تصوير مي‌تواند در روند انتقال معني، يادگيري لغات و دريافت مفهوم مؤثر باشد. اين در حالي است كه نبود همپوشانيِ لازم ميانِ آن دو آموزش و دريافت معنا را دچار اشكال مي‌كند. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهند كه الگوهاي فرانقش‌هاي طراحي بصري در متن‌هاي تصويري كتاب‌هاي موردنظر به‌طوركامل بازنمود نشده‌ و نبود همپوشانيِ لازم بين تصوير وكلام، انتقال معنا را با اشكال روبرو كرده است. در نتيجه، هدف موردنظر آموزش به دست نيامده است.