اثربخشي آموزش تنظيم هيجان بر تحمل ابهام و پريشاني روان ‌شناختي زنان داراي همسر وابسته به مواد

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش تنظيم هيجان بر تحمل ابهام و پريشاني روان‌شناختي زنان داراي همسر وابسته به مواد انجام شد. روش: پژوهش حاضر نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل تمامي زنان داراي همسر وابسته به مواد مراجعه‌كننده به مراكز مشاوره دولتي شهر دزفول در سال 1400 بود. از اين بين، 30 نفر به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) قرار گرفتند. شركت كنندگان هر دو گروه پرسشنامه‌هاي تحمل ابهام و پريشاني روان‌شناختي را در پيش آزمون و پس آزمون تكميل كردند. آموزش تنظيم هيجاني در 8 جلسه­ 90 دقيقه اي با فراواني دو جلسه در هفته بر روي گروه آزمايش اجرا شد. داده‌ها با روش تحليل كوواريانس چندمتغيري تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه پس از كنترل اثر پيش‌آزمون، آموزش تنظيم هيجان به طور معناداري باعث افزايش تحمل ابهام و كاهش پريشاني روان‌شناختي در گروه آزمايش شد. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي حاصل مي‌توان نتيجه گرفت زنان داراي همسر وابسته به مواد با يادگيري فنون مبتني بر تنظيم هيجان مي‌توانند به تحمل ابهام بيشتري دست يابند و پريشاني روان‌شناختي كمتري را تجربه نمايند. نتيجه اين پژوهش مي‌تواند در حوزه‌هاي آموزشي و درماني مرتبط با وابستگي به مواد و پيامدهاي آن مورد استفاده قرار گيرد.