ويژگي‌هاي روانسنجي نسخه فارسي پرسشنامه ي منابع استرس دوره دانشجويي در يك نمونه از جمعيت دانشجويان ايراني

امروزه به دليل پيچيدگي جوامع، عوامل زيادي موجب زمينه سازي استرس مي شود. به خصوص زماني كه دانش آموزان از دوران مدرسه به دوران دانشجويي انتقال مي يابند، به جهت قرار گرفتن در يك محيط جديد در برابر استرس آسيب زا هستند. بنابراين هدف مطالعه حاضر بررسي ويژگي هاي روانسنجي پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجويي(PSSI)، يعني پايايي، روايي، تاييد ساختارعاملي آن در جمعيت دانشجويي دانشگاه زنجان در سال تحصيلي00-1399 بود. پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجويي، يك پرسشنامه خودسنجي43 ماده اي است و داراي پنج خرده مقياس: تحصيلي، محيط يادگيري، فرهنگ محيط دانشگاهي، بين فردي و شخصي است. 345 دانشجو به روش نمونه گيري در دسترس و طبق فرمول تعيين حجم نمونه كوكران كوكران شدند و مقياس استرس زندگي دانشجويي را تكميل كردند. به منظور تعيين اعتبار سازه از روش تحليل عاملي، براي تعيين همساني دروني از ضرايب آلفاي كرونباخ استفاده شد. به منظور تحليل داده ها،  پايايي از طريق ضريب آلفاي كرونباخ براي پنج مقياس: تحصيلي، محيط يادگيري، فرهنگ محيط دانشگاهي، ارتباط بين فردي و شخصي به ترتيب 0.80، 0.82، 0.80، 0.78 و 0.88 به‌دست آمد. روايي همگرا از طريق همبستگي PSSI با نمره حاصل از پرسشنامه استرس دوران دانشجويي گادزلا برآورد شد كه همبستگي بين نمره كل دو آزمون0.64 به دست آمد كه از لحاظ آماري معنادار است( 0.05 P ). روايي سازه PSSI نيز از طريق تحليل عاملي تاييد بررسي و اصلاح شدمجموع مي توان نتيجه گرفت مقياس استرس دانشجويي ابزاري روا و پايا براي سنجش استرس دوران دانشجويي است.