پيشگويي رفتار تفكيك زباله در دانش‫ آموزان مقطع ابتدايي شهرستان خرم ‫آباد: كاربردي از تئوري رفتار برنامه ‫ريزي ‫شده

زمينه و هدف: امروزه تفكيك و بازيافت زباله به عنوان يك روش موثر در مديريت مواد زائد و نقش گروه دانش‫آموزان به‫ دليل جلب مشاركت والدين، داراي اهميت بسزايي است. لذا اين مطالعه با هدف بررسي پيشگويي‫كننده‫هاي رفتار تفكيك زباله در دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان خرم آباد بر اساس تئوري رفتار برنامه‫ريزي شده انجام گرفت. روش كار: مطالعه حاضر يك مطالعه  مقطعي- تحليلي بود كه در طول سال تحصيلي 1400-1399 بر روي 200 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان خرم آباد صورت گرفت. نمونه گيري به صورت چند مرحله اي و از 8 مدرسه ابتدايي سطح شهر انجام شد. اطلاعات از طريق پرسشنامه پايا و روا شامل آگاهي (9 سوال) و سازه هاي تئوري رفتار برنامه‫ريزي شده (26 سوال) جمع آوري و تجزيه و تحليل آماري با استفاده از آزمون‌هاي من- ويتني و رگرسيون خطي انجام گرديد. يافته ها: ميانگين سن دانش آموزان  0/84±10/22 سال و مادران آنها 5/43±36/44 سال بود. ميزان آگاهي و سازه هاي تئوري رفتار برنامه ريزي شده در دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معني داري نداشت. ميانگين رفتار تفكيك زباله 0/70±2/37 (از 4) مشاهده شد. بر اساس مدل رگرسيون كنترل رفتاري درك شده و سن دانش آموزان به ميزان 18 درصد بيشترين قدرت پيشگويي رفتار تفكيك زباله در دانش آموزان را داشتند.  نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي حاضر مشخص گرديد كه دانش آموزان عليرغم داشتن آگاهي و نگرش مثبت از عملكرد ضعيفي در رفتار تفكيك زباله ها برخوردار بودند، لذا طراحي مطالب آموزشي بر اساس نيازسنجي انجام شده به خصوص يافتن عواملي كه مانع از بروز رفتار بودند و تاكيد برنامه هاي آموزشي بر آنها، از اهميت زيادي برخوردار است.