شناسايي شايستگي ها و راهبردهاي بالندگي اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان در ارتباط با برنامه درسي: مطالعه كيفي

برنامه درسي يكي از عواملي است كه مي‌تواند موجب بهبود كيفيت آموزش در نظام‌هاي آموزش عالي شود. هدف از اين مطالعه شناسايي شايستگي‌ها و راهبرد هاي بالندگي اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان در زمينه برنامه درسي (از ميان عناصر نه گانه برنامه درسي فقط سه عنصر روش تدريس، محتوا و ارزشيابي) در سال 1399 بود. اين مطالعه در چارچوب رويكرد كيفي و روش گرانددتئوري صورت گرفته است. جامعه پژوهش شامل تمامي اساتيد دانشگاه فرهنگيان تهران بود، در اين مطالعه بر اساس منطق نمونه‌گيري در روش‌هاي كيفي و با استفاده از روش نمونه‌گيري ملاك‌محور و شبكه‌اي 16 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. تجزيه‌و‌تحليل اطلاعات بدست آمده از مصاحبه نيمه‌ساختاريافته در چند مرحله و با استفاده از تحليل مضمون صورت گرفت است. براي حصول اطمينان از اعتبار نتايج بدست آمده از مميزي بازبيني اعضاء استفاده شد. نتايج بدست آمده از پژوهش نشان داد كه مي‌توان شايستگي‌هاي اعضاي هيئت علمي در ارتباط با سه عنصر برنامه درسي را در 20 شايستگي طبقه‌بندي كرد و همچنين از پنج راهبرد براي بالنده كردن اعضاي هيئت علمي استفاده كرد. در نتيجه با استفاده از راهبردهاي درس پژوهي، كارگاه‌هاي آموزشي مناسب، منتورينگ، فرصت مطالعاتي و دعوت از اساتيد برجسته مي‌توان شايستگي‌هاي اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان در ارتباط با برنامه درسي را بهبود بخشيد.