ارزيابي اثربخشي آموزش‌هاي رشتۀ فرماندهي و مديريت انتظامي دانشگاه علوم انتظامي امين (مورد مطالعه: دانش ‌آموختگان دورۀ 27 دانشكده فرماندهي و ستاد)

زمينه و هدف: ارزيابي و بررسي ميزان اثربخشي برنامه‌هاي آموزشي، يكي از مهم‌ترين مراحل برنامه‌ريزي و اجراي دوره‌هاي آموزشي است. پژوهش حاضر با هدف ارزيابي اثربخشي آموزش‌هاي رشتۀ فرماندهي و مديريت انتظامي دانشگاه علوم انتظامي امين انجام شد.روش: تحقيق ازنظر هدف، كاربردي و برحسب نحوۀ گردآوري داده‌ها، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعۀ آماري تحقيق، دانش‌آموختگان دورۀ 27 و فرماندهان آن‌ها هركدام به تعداد 48 نفر است و از روش نمونه‌گيري به‌صورت تمام شمار استفاده شده است. براي گردآوري داده‌ها از پرسش نامۀ واكنش، رفتار از منظر دانشجويان و فرماندهان استفاده شد. براي ارزيابي يادگيري دانشجويان، نمرات و كارنامه آن‌ها مورد بررسي قرار گرفته است. براي تجزيه‌وتحليل اطلاعات از روش‌هاي آماري توصيفي، آزمون كلوموگروف اسميرنوف و كاي اسكوئر و با دو نرم‌افزار SPSS و PLS استفاده شد.يافته‌ها: واكنش دانشجويان نسبت به عناصر برنامۀ آموزشي نشان داد كه بيشترين رضايت از برنامه‌ريزي با ميانگين 4.23، مجريان با ميانگين 4.15 و محتوا با ميانگين 4.15 است. ميزان رضايتمندي دانشجويان به برنامۀ آموزشي در متغير كل رضايتمندي (واكنش) بر اساس ميانگين 4.09 محاسبه شد، كه با اطمينان بيش از 95% مي‌توان گفت دانشجويان نسبت به برنامۀ آموزشي ارائه‌شده رضايت برخوردارند. ميزان يادگيري دانش‌آموختگان مطلوب بوده است و در خصوص تغييرات عملكردي (رفتاري) ازنظر دانشجويان و فرماندهان مي‌توان گفت تغييرات عملكردي (رفتاري) در اين بُعد در سطح مطلوبي قرار دارد.نتيجه‌گيري: بر اساس نتايج تحقيق، دانش‌آموختگان در حوزۀ عملكردي متأثر از سطح يادگيري هستند و در موضوعات و مباحثي كه نمره مطلوبي اخذ نموده‌اند، در عمل و اجرا نيز از منظر خود و حتي به‌زعم فرماندهانشان داراي عملكرد مناسبي هستند.