تجارب زيسته دانش‌آموزان مقطع متوسطه دختر از چالش كشف حجاب در مسير مدرسه (‌يك مطالعه‌ي پديدارشناسانه)

هدف: از اجراي پژوهش حاضر، احصاء تجارب زيسته دانش‌‌آموزان دختر مقطع متوسطه از چالش كشف حجاب در مسير مدرسه بود. روش : روش پژوهش؛ مبتني بر رويكرد كيفي و روش پديدارشناسي از نوع توصيفي بود. براي گردآوري داده‌ها، از مصاحبه نيمه‌ساختاريافته استفاده و براي تحليل داده‌هاي پژوهش، از تحليل مضمون بهره گرفته شد. يافته ها:در اين مطالعه، ده مضمون كلي در سه بعد محوري شامل برداشت ناصواب ارزش حجاب، دستاويز نمودن ارزش حجاب و القاء تفكر حجاب مانع آزادي جاي گرفتند. همچنين ابعاد زمينه‌‌هاي فرهنگي، اجتماعي و شخصي و خانوادگي مبتني بر تسهيل‌‌ پديده حجاب‌ و ابعاد درك شدن به جاي طرد شدن، عدم تبيين و روشن‌‌نگري مطلوب و مغفول بودن الگو‌‌هاي عملي و شعارزدگي مبتني بر بازدارنده بودن پديده حجاب‌ شناسايي شد. نتيجه گيري : بر اساس يافته‌‌هاي اين پژوهش مي‌‌توان استنتاج نمود كه مواجهه با چالش كشف حجاب دانش‌‌آموزان در مسير مدرسه مستلزم تغيير نگاه دستگاه‌‌هاي اجرايي به مقوله حجاب است و بايد از مواضع برخورد‌‌هاي سطحي و شتاب‌‌زده دوري نموده و مسير تبيين و روشن‌‌نگري را جايگزين ساخت. هم‌‌چنين نياز است كه در زمينه نياز‌‌هاي واقعي دانش‌‌آموزان و نسل جوان، توسط جامع عمومي و ذينفعان، فرهنگ‌‌سازي شده و از پتانسيل‌‌ نهادهاي اجتماعي، آموزشي و رسانه‌‌اي و حتي سياسي بهره‌‌گيري شود. چنانچه رويه موجود در رابطه با پديده حجاب دانش‌‌آموزان و نسل جوان تداوم يابد و به فرايند مواجه آن كم‌‌توجهي شود؛ موجب شكاف عميق‌‌تري در آينده نزديك خواهد شد.