طراحي مدل هوش عاطفي ـ اجتماعي مديران آموزش و پرورش لرستان

امروزه يكي از مباحث مهم حوزه توسعه سازماني، هوش عاطفي ـ اجتماعي مديران است. بنابراين هدف اصلي پژوهش حاضر طراحي مدل هوش عاطفي ـ اجتماعي مديران آموزش و پرورش لرستان بود. روش پژوهش حاضر كيفي با تحليل مضمون بود. جامعه پژوهش شامل 17 خبرگان دانشگاهي آشنا با هوش عاطفي ـ اجتماعي در سال 1400 در شهر خرم‌آباد بودند كه به صورت هدفمند و بر اساس روش اشباع نظري انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته بودند كه اعتبار آن با ديدگاه صوري و وارسي مجدد فرايند گذاري و پايايي نيز با ضريب توافق كدگذاري انجام شد كه مقدار آن 0.88 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش كدگذاري استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد 54 مضمون فرعي و 6 مضمون محوري شامل انگيزش، خودآگاهي، دگر آگاهي، انطباق‌پذيري، مهارت ارتباطي و مهارت اجتماعي براي مدل هوش عاطفي ـ اجتماعي مديران شناسايي شدند. مي‌توان نتيجه گرفت مدل هوش عاطفي ـ اجتماعي مديران داراي 6 مضمون محوري است كه برنامه‌ريزان جهت ارتقاي هوش عاطفي ـ اجتماعي مديران بايد به تمام اين محورها توجه نمايند.