واكاوي روحيه ي پژوهشگري در كتاب تفكر و سواد رسانه‌اي پايه ي دهم دوره ي آموزش متوسطه

امروزه جهان با تغييرات روزافزون و گسترده به افرادي نيازمند است كه با دانش و توانايي ‌هاي پژوهشي پاسخگوي نيازهاي خود باشند. از اين رو هدف اين پژوهش بررسي مؤلفه‌ هاي روحيۀ پژوهشگري در كتاب تفكر و سواد رسانه ‌اي پايۀ دهم دورۀ آموزش متوسطه مي باشد. اين پژوهش توصيفي و از نوع تحليل محتواست. منبع مورد تحليل اين پژوهش يك جلد كتاب درسي دورۀ متوسطه در سال تحصيلي 1401-1400 و ابزار پژوهش فرم تحليل محتوا با توجه به مؤلفه‌ هاي روحيۀ پژوهشگري مي باشد. به اين‌صورت كه پس از مشخص ‌كردن واحد تحليل و مؤلفه ‌هاي مورد نظر از آمار توصيفي و استنباطي به‌ منظور تجزيه و تحليل داده ‌ها استفاده شد. با توجه به نتيجۀ به‌ دست ‌آمده مي توان بيان نمود كه ضريب درگيري كتاب تفكر و سواد رسانه ‌اي از منظر مؤلفه ‌هاي روحيۀ پژوهشگري به ‌صورت فعال و پويا مي باشد. همچنين نتيجۀ حاصل از مجذور خي نشان داد كه بين مؤلفه ‌هاي روحيۀ پژوهشگري در كتاب يادشده تفاوت معناداري وجود ندارد. افزون بر اين، مؤلفۀ پرسشگري با 7.50 درصد، بيشترين فراواني و مؤلفۀ استقلال رأي با 3.09 درصد، كم ترين فراواني را در مؤلفه‌ هاي روحيۀ پژوهشگري به خود اختصاص داده ‌اند؛ لذا پيشنهاد مي‌شود ضمن بازنگري محتواي اين كتاب به مؤلفه‌ هاي استقلال رأي، ابراز وجود و خلاقيت توجه بيشتري شود.