ارائه ي مدل علّي پيش‌بيني يادگيري خودگردان برخط براساس فراشناخت (با واسطه‌گري آمادگي يادگيري برخط): كاربرد تحليل مسير

با توجه به اهميت يادگيري خودگردان برخط ضروري است كه بيش از پيش به اين موضوع و عوامل پيش‌بيني‌كنندۀ آن پرداخته شود. در همين راستا، پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل علّي پيش‌بيني يادگيري خودگردان برخط براساس فراشناخت با واسطه‌گري آمادگي يادگيري برخط صورت گرفت. شركت‌كنندگان شامل 350 نفر از دانشجويان دوره‌هاي برخط در سال تحصيلي 1400-1399 بودند كه با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. به منظور اندازه‌گيري متغيرهاي پژوهش، از پرسشنامه‌هاي فراشناخت، آمادگي يادگيري برخط و يادگيري برخط خودگردان استفاده شد. براي ارزيابي مدل پيشنهادي از نرم‌افزار آموس استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه، 1. داده‌ها با مدل تحقيق برازش دارد؛ 2. فراشناخت، متغيرهاي آمادگي يادگيري برخط و يادگيري خودگردان برخط را به‌صورت مثبت پيش‌بيني مي‌كند؛ 3. متغير آمادگي يادگيري برخط قادر است يادگيري خودگردان برخط را به‌صورت مثبت و معنادار پيش‌بيني كند؛ 4. فراشناخت از طريق آمادگي يادگيري برخط، تمامي ابعاد يادگيري خودگردان برخط را به‌صورت معناداري پيش‌بيني كند. بنابراين و با توجه به نتايج به‌دست آمده، افزايش آمادگي يادگيري برخط و در پي آن افزايش سطح فراشناخت باعث ارتقاي ميزان يادگيري خودگردان برخط در دانشجويان دوره‌هاي برخط مي‌شود.