طراحي الگوي رهبري تحول ديجيتال در آموزش دانشگاه علوم پزشكي البرز

زمينه و هدف: از مهم ‌ترين و چالش ‌برانگيزترين وظايف رهبران در دوران حاضر است كه منجر به تغيير چشم‌انداز رقابتي براي سازمان‌هاي امروزي شده است. لذا هدف پژوهش طراحي الگوي رهبري تحول ديجيتال در آموزش است.روش شناسي: از لحاظ هدف كاربردي و از نظر ماهيت اكتشافي است كه با رويكرد آميخته (كيفي- كمي) مورد تحليل قرار گرفت. جهت شناسايي مؤلفه‌هاي الگو، از روش كيفي و مصاحبه‌هاي عميق استفاده شد. بخش كيفي، 15 نفر از خبرگان كه شامل اساتيد هيئت‌علمي رشته مديريت آموزشي و مديران ارشد علوم پزشكي كه به روش هدفمند انتخاب شدند. تحليل بخش كيفي از روش تحليل تم و با نرم‌افزار مكس‌كيودا استفاده شد. جهت برازش الگوي طراحي‌شده، از رويكرد مدل‌سازي معادلات ساختاري به‌وسيله نرم‌افزار PLS استفاده شد. جامعه آماري كمي شامل 430 نفر از مديران و كارشناسان و كاركنان دانشگاه علوم پزشكي البرز بود كه به روش تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه مبتني بر يافته‌هاي كيفي بود كه روايي و پايايي آن مورد تأييد قرار گرفت.يافته­ها: بخش كيفي نشان داد 6 تم اصلي شامل: رهبري تحول ديجيتال، خلق ارزش، تصميم‌گيري، استراتژي سازمان، چالش‌هاي ديجيتال، يادگيري و 12 تم فرعي شناسايي شد. بخش كمي نيز مشخص شد بين رهبري تحول ديجيتال و عوامل رابطه معني ‌داري وجود دارد و الگوي طراحي‌شده از تناسب قابل‌ قبولي برخوردار است.نتايج: رهبري تحول ديجيتال در آموزش، مي‌تواند به بهبود كيفيت آموزش و ارتقاي سطح دانش و توانمندي دانشجويان كمك كند.