نقش راهبردهاي شفقت به خود و كمال ‌گرايي در پيش ‌بيني بهزيستي روان شناختي و فرسودگي تحصيلي در دانش آموزان استعدادهاي درخشان

هدف :پژوهش حاضر با هدف تعيين نقش مؤلفه‌هاي شفقت به خود و كمال‌ گرايي در پيش‌ بيني بهزيستي روان‌شناختي و فرسودگي تحصيلي در دانش‌آموزان انجام شد. روش ها: روش پژوهش توصيفي- همبستگي بود. جامعه پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان متوسطه نمونه دولتي شهر يزد در سال 98-97 بود كه تعداد 234 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه‌هاي شفقت به ‌خود نف (2003)، كمال‌گرايي هويت و فلت (1991)، بهزيستي روان‌شناختي ريف (1989) و فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران (1997) استفاده ‌شد. يافته ها: يافته‌ها نشان داد كه بين راهبردهاي شفقت به خود و كمال‌گرايي با بهزيستي روان‌شناختي و بين شفقت به خود و كمال‌گرايي با فرسودگي تحصيلي رابطه معناداري وجود دارد (P 0.01). نتيجه گيري: نتايج حاكي از آن بود كه راهبردهاي شفقت به خود و كمال‌گرايي، مي‌توانند بهزيستي روان‌شناختي و فرسودگي تحصيلي را در دانش‌آموزان پيش‌بيني‌كنند. بنابراين لازم است معلمان به نيازهاي فطري فراگيران براي يادگيري، جهت دروني ‌سازي انگيزش تحصيلي آن‌ها توجه نمايند.