نوآوري چند دانشگاه برتر ايران در حوزه پژوهش، فناوري و تبادل دانش

بازكاوي وضعيت نوآوري‌هاي پژوهشي دانشگاه‌ها مي‌تواند به بهبود نقش آنها در توسعه فناوري و تبادل دانش ميان مخاطبان مختلف اجتماعي و اقتصادي منجر شود و به تعاملات مؤثرتر ميان دانشگاه‌ها و ساير بخش‌هاي كلان جامعه كمك كند. هدف از اين مقاله، شناسايي و گزارش نوآوري در حوزه پژوهش، فناوري و تبادل دانش در چند دانشگاه برتر واقع در شهر تهران است. اين پژوهش به‌صورت كمي با استناد به داده‌هاي ثبتي نهادي در دو گام انجام شده است. در گام نخست، با مرور غيرنظام‌مند اسناد، مؤلفه‌هاي چاچوب مفهومي پژوهش شناسايي شده‌ است. مؤلفه‌هاي چارچوب نوآوري در پژوهش، فناوري و تبادل دانش شامل نوآوري در دروندادها، فرايندها و بروندادها است. دروندادها شامل منابع انساني، منابع مالي و زيرساخت‌ها، فرايندها شامل ساختارها و تشكيلات، سازوكارها و رويه‌ها و بروندادها شامل خلق و كاربست دانش و فناوري، طرح‌هاي پژوهشي تقاضامحور، كميت و كيفيت مقالات علمي منتشرشده، چاپ كتاب و انتشار مجله علمي، مراتب اعضاي هيئت علمي، افتخارات اعضاي هيئت علمي، گسترش تحصيلات تكميلي، واحدهاي فناور و شركت‌هاي نوپا و دانش‌بنيان و شتاب‌دهنده‌ها، تحرك علمي بين‌المللي، درآمد حوزۀ پژوهش، فناوري و تبادل دانش، است. در گام دوم، وضعيت نوآوري در هشت دانشگاه برتر در كاركرد پژوهش، فناوري و تبادل دانش واكاوي شده است. در اين دانشگاه‌ها نوآوري در حوزه پژوهش و فناوري در دو مفهوم و منظر شامل نوآوري در نظام پژوهش و فناوري و عناصر و اجزاي آن و پشتيباني دانشگاه‌ها و نظام پژوهش و فناوري دانشگاهي از تحول و نوآوري به معناي مقابله با سكون، ركود و ايستايي، وجود دارد. دانشگاه‌ها در تمامي مؤلفه‌هاي دروندادها، فرايندها و بروندادهاي پژوهش، فناوري و تبادل دانش به‌طور محسوس داراي تحول و نوآوري بوده و پشتيبان نوآوري هستند.