نقش تشخيص گذاري راهبردهاي سلامت محور، خودمديريتي و راهبردهاي ناسازگار بر فشار خون معلمان: يك تحليل تشخيصي

مقدمه: شيوع بالا و پيامدهاي بيماري فشار خون در معلمان، اهميت شناسايي عوامل موثر بر اين بيماري را دو چندان كرده است. هدف پژوهش حاضر بررسي نقش تشخيص گذاري راهبردهاي سلامت محور، خودمديريتي و راهبردهاي ناسازگار بر فشار خون معلمان شهر خرم آباد بود. روش كار:  پژوهش حاضر به روش مقطعي در سال 1402 انجام شد. جامعه آماري پژوهش، تمام معلمان شهر خرم آباد در نظر گرفته شد. حجم نمونه برابر با 324 نفر شامل 175 نفر معلم بدون فشار خون و 149 نفر معلم با فشار خون بود كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. در مطالعه حاضر از پرسش نامه استاندارد عوامل روان شناختي موثر بر فشار خون براي گردآوري داده ها استفاده شد.   داده ها به كمك نرم افزار spss-24 با استفاده از آزمون هاي تحليل واريانس و تحليل تشخيصي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج نشان داد تابع تشخيصي داراي قدرت تميز بسيار بالايي در تفكيك و تشخيص گذاري معلمان با فشار خون و بدون فشار خون است (0.05 p)، به گونه اي كه 81.7 درصد ميزان موقعيت تابع تشخيصي به وسيله مولفه هاي راهبردهاي سلامت محور، خودمديريتي و راهبردهاي ناسازگار بود. همچنين بيشترين قدرت تشخيص گذاري مربوط به زيرمقياس آگاهي از بيماري بود (0.05 p).نتيجه‌گيري: بر اساس يافته هاي پژوهش حاضر مي توان نتيجه گرفت عوامل روان شناختي در تشخيص گذاري و پيش بيني فشار خون معلمان نقش مهمي داشته و بدين منظور روانشناسان، مشاوران و دست اندركاران آموزش و پرورش براي پيشگيري و درمان فشار خون معلمان بايد به آن ها توجه ويژه اي داشته باشند.