بررسي نقش جامعه پذيري مبتني بر آموزش در آمادگي براي ازدواج

يكي از عوامل مهم رضايت زناشويي، آمادگي ازدواج است و نقش جامعه پذيري در ايجاد اين آمادگي، قابل بررسي است. در اين راستا، هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير جامعه پذيري در زمينۀ ازدواج و زندگي زناشويي مبتني بر آموزش توسط عوامل مختلف جامعه پذيري شامل پدر، مادر، مدرسه، تلويزيون، فضاي مجازي و همسالان بر آمادگي ازدواج است. پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بوده است. نمونه شامل 384 نفر از دختران و پسران مجرد ساكن شهر تهران بوده است. داده ها با استفاده از پرسشنامۀ آمادگي ازدواج قليلي رناني (1391) و پرسشنامۀ محقق ساختۀ آموزش هاي ارائه شده در زمينۀ ازدواج و زندگي زناشويي توسط عوامل مختلف جامعه پذيري گردآوري و با استفاده از نرم افزار SPSS 25  تحليل شده است. براساس يافته ها ميانگين نمرۀ جامعه پذيري مبتني بر آموزش هاي عوامل مختلف متفاوت بوده و به ترتيب آموزش هاي مادر، پدر، همسالان، فضاي مجازي، تلويزيون و مدرسه قرار گرفته است و فقط جامعه پذيري از طريق آموزش هاي مادر بر آمادگي ازدواج مؤثر بوده است. بنابراين براي بهره مندي بهتر از جايگاه ويژۀ مادر در فرايند جامعه پذيري فرزندان براي ازدواج و زندگي زناشويي، آگاهي بخشي و ارائۀ آموزش به مادران در اين زمينه پيشنهاد مي شود. همچنين سياست گذاري و برنامه ريزي براي بهره گيري از ظرفيت ساير عوامل جامعه پذيري، شامل پدر، مدرسه، تلويزيون و فضاي مجازي، مي تواند نقش مؤثري در ايجاد و افزايش آمادگي ازدواج ايفا كند.