طراحي و اعتبارسنجي الگوي اثرگذاري جو سازماني در مديريت اشتراك دانش در ميان دانشگاهيان آموزش عالي

هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحي و اعتبارسنجي الگوي اثرگذاري جو سازماني در مديريت اشتراك دانش در ميان دانشگاهيان آموزش عالي ‌انجام شد. روش شناسي:. اين مطالعه از نظر هدف كاربردي- توسعه‌اي و از نظر روش و بازه زماني گردآوري داده‌ها، يك پژوهش پيمايش مقطعي است. در راستاي دستيابي به هدف پژوهش از طرح پژوهش آميخته اكتشافي استفاده شد. جامعه مشاركت‌كنندگان بخش كيفي شامل كليه اساتيد دانشگاه‌هاي تهران، شريف، علم و صنعت، اميركبير، خواجه‌نصيرالدين طوسي و تربيت مدرس است كه طي دوره زماني ۱۳۹۰ تا 1401 در آن دانشگاه مشغول به فعاليت بودند و با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند، 10 نفر از افراد واجد شرايط در اين پژوهش شركت نمودند. جامعه آماري بخش كمي شامل كليه كاركنان دانشگاهي اعم از دانشگاه‌هاي صنعتي شريف، علم و صنعت، اميركبير، خوارزمي و خواجه نصير بود و با استفاده از قاعده تحليل توان كوهن و نرم‌افزار G*Power، پرسشنامه پژوهش ميان 130 نفر از آن‌ها توزيع گرديد. ابزار گردآوري داده‌ها، مصاحبه نيم ساختاريافته و پرسشنامه محقق ساخته بود كه با روش روايي سازه، روايي همگرا و روايي واگرا اعتبارسنجي گرديد. با استفاده از آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي نيز قابليت اعتماد پرسشنامه مطلوب ارزيابي شد. براي شناسايي مضامين پژوهش از روش تحليل كيفي مضمون، تعيين روابط عناصر از روش مدلسازي ساختاري تفسيري و اعتبارسنجي الگو از روش حداقل مربعات جزئي استفاده شد. يافته ها: يافته‌هاي پژوهشي نشان داد تعداد 229 كد اوليه از متن مصاحبه‌ها، استخراج شدند با كدگذاري اين مفاهيم، تعداد 69 مضمون فرعي شناسايي و با طبقه‌بندي اين مضامين در دسته‌هاي مشابه، تعداد 11 مضمون اصلي، استخراج شدند.‌ نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد زيرساخت‌هاي مديريت دانش، فرهنگ دانش‌محور، عوامل مديريتي و جو سازماني بر مديريت دانش تاثير مي‌گذارند. مديريت دانش بر يادگيري سازماني و كاركنان دانشي اثرگذاشته و به‌تبع آن با استراتژي اشتراك دانش به تسهيم دانش دروني و تسهيم دانش بيروني دست يافته مي‌شود. در پايان بوسيله تسهيم دانش دروني و بيروني، اشتراك دانش در ميان دانشگاهيان ميسر مي‌گردد.