تدوين و اعتباريابي بسته آموزش ارتقاي مهارت‌هاي فردي زنان ساكن در مناطق حاشيه نشين

مقدمه: امروزه با گسترش كلان شهرها و پيچيدگيهاي زندگي، مشكلات زندگي نيز روز به روز در حال افزايش است مشكلاتي كه مواجهه شدن با آنها نياز به مهارت و توانايي دارد هدف اين پژوهش تدوين و اعتباريابي بسته آموزش مهارتهاي فردي زنان حاشيه نشين است. روش بسته آموزش ارتقاي مهارتهاي فردي در اين پژوهش بر اساس نظريه شناختي- رفتاري طراحي شده است طراحي بسته در چهار مرحله مصاحبه با افراد مطلع به منظور تعيين نيازهاي آموزشي مرور متون برگزاري جلسه هم انديشي و تدوين بسته آموزشي تعيين روايي محتوايي بسته آموزشي بود. بر اساس نياز سنجي انجام گرفته سه مهارت خودآگاهي، ارتباط مؤثر و تنظيم هيجان انتخاب و محتواي مورد نظر تدوين شد. سپس در يك نشست تخصصي و با نظر خواهي از متخصصان روايي محتوايي بسته با استفاده از ابزار شاخص روايي محتوايي و ضريب نسبي روايي محتوايي سنجيده شد. بسته آموزشي شامل دو كتاب كار و راهنماي مدرس بود كه به آموزش مهارتهاي فوق الذكر با روش يادگيري فعال مي پرداخت. كتاب كار در اختيار مخاطبان و كتاب راهنماي مدرس در اختيار مدرس دوره آموزشي قرار گرفت. يافته ها: بسته آموزشي طراحي شده از اعتبار بالايي برخوردار است. همچنين ضريب نسبي روايي محتوايي بسته برابر با ٠/٧١٤ دست آمد و اين بدان معنا بود كه اين بسته از روايي محتوايي نسبتاً بالايي برخوردار است. به عبارت ديگر محتواي اين بسته معتبر بوده و با اهداف آموزشي تحقيق حاضر تناسب دارد. در نتيجه از اين بسته مي توان به منظور آموزش مهارتهاي لازم بهره گرفت. بحث بسته آموزشي به آموزش سه مهارت خودآگاهي، ارتباط مؤثر، تنظيم هيجان پرداخته تا بستري براي ورود و به كارگيري اين مهارتها در زندگي واقعي اين اقشار فراهم آورد.