طراحي و اعتباربخشي الگوي آموزشي و پرورشي صبر بر اساس آموزه‌هاي اسلامي در دوره ابتدايي

هدف از پژوهش حاضر طراحي و اعتباربخشي الگوي آموزشي و پرورشي صبر بر اساس آموزه‌هاي اسلامي در دوره ابتدايي است. در اين مطالعه از روش آميخته (كيفي و كمي) استفاده شده است. در بخش كيفي از تحليل اسنادي و روش دلفي و در بخش كمي از روش پيمايشي استفاده شد. جامعه‌آماري در بخش كيفي شامل كليه اسناد و منابع مرتبط با صبر از جمله قرآن، نهج البلاغه و احاديث است. جامعه آماري در بخش كمي شامل متخصصان آموزه‌هاي اسلامي و برنامه درسي بودند، نمونه آماري تحقيق براساس فرمول كوكران 384 نفر از متخصصان مي‌باشند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. براي تعيين اعتبار از راهبرد بازبيني مشاركت كنندگان و بازبيني متخصصان استفاده شده است. يافته هاي تحقيق نشان داد كه 45 شاخص حاصل از تحليل محتوي با روش دلفي 42 شاخص و در 4 مؤلفه باقي ماندند. 4 مؤلفه شامل؛ مؤلفه هدف 21 شاخص، محتوي 8 شاخص، روش7 شاخص و ارزشيابي 6 شاخص مي‌باشد، نتايج حاكي از برازش خوب مدل دارد. براساس يافته‌هاي تحقيق مي‌توان نتيجه گرفت كه توجه به مؤلفه‌هاي شناسايي شده صبر براساس آموزه‌هاي اسلامي مي‌تواند راهنماي عمل برنامه ريزان درسي و معلمان در آموزش و پرورش دانش‌آموزان دوره ابتدايي باشد.