تبيين و تحليل نسبت تربيت اخلاقي و ديني با فناوري اطلاعات و ارتباطات

زمينه: فناوري اطلاعات و ارتباطات در تقابل با تربيت اخلاقي و ديني، مفهومي چالش بر انگيز است كه با ايدئولوژي هاي مختلف و انتظارات تجويزي همراه است، با درك اين مهم در اين مقاله با رويكرد كتابخانه اي به تبيين و نسبت بين رويكردهاي تربيت اخلاقي و ديني با فناوري اطلاعات و ارتباطات پرداخته شد و به طوركلي ديدگاه هاي فلسفي درباره فناوري درسه ديدگاه مدرنيسم، انتقادي و پست مدرنيسم و رويكردهاي عمده تربيت اخلاقي و ديني در سه رويكرد تلقيني، سكولار و دموكراتيك تقسيم بندي و مورد بحث قرارگرفت. نتيجه گيري: رويكرد تربيت اخلاقي و ديني تلقيني با ديدگاه فلسفي مدرنيسم در باب فناوري ناهمسو، با ديدگاه فلسفي انتقادي در باب فناوري ناهمسو و همچنين اين رويكرد با ديدگاه پست مدرنيسم نيز ناهمسو بود. رويكرد تربيت ديني سكولار با ديدگاه فلسفي مدرنيسم همسو و با ديدگاه فلسفي پست مدرنيسم ناهمسو بود. رويكرد تربيت ديني دموكراتيك باديدگاه فلسفي مدرنيسم در باب فناوري همسو، با ديدگاه انتقادي همسو و باديدگاه پست مدرنيسم نيز همسو بود. در نتيجه اخلاق، دين و فناوري مي توانند با يكديگر مطابقت و هم نشيني داشته باشند، زيرا هر سه خاصيت جذب كنندگي و خيره كنندگي را دارا مي باشند.