اقدامي جهت كاهش استرس و افزايش پيشرفت تحصيلي در دانش آموراني كه فاقد تجهيزات آموزش مجازي : ديدگاهي پساكرونايي(نمونه موردي)

در اين پژوهش اشاره به آموزش حضوري از اولويت هاي آموزش و پرورش به شمار مي رود و مزاياي بسيار فراوان نيز به ارمغان مي آورد ، اين پژوهش توصيفي – پيمايشي و موردي و جامعه تشكيل شده از دانش آموزان مقطع ابتدايي مدرسه روستايي ايمر ملاساري از توابع گنبد كاووس تشكل داده است ، ابزار گرد آوري مصاحبه و مشاهده صورت گرفته است و تحليل محتوا بر مبناي واژگان و واحد تحليل از واژگان اساسي استتخراج شده است.در موقعيت خاص دوران شيوع كرونا ما از حضور سبز دانش آموزان محروم شديم و آموزش ها از طريق برنامه شاد پيگيري شد؛ بسياري از دانش آموزان داراي تجهيزات مناسب براي استفاده از اين امكان را نداشتند و تهيه اين وسايل نياز به هزينه بالايي است نياز بود، كه از توان مدرسه خارج بود ، ما بر آن شديم تا با اقدامي موثر با استفاده از ابزاري كه در مدرسه توسط مديريت تهيه شده بود ،فرصتي محيا كنيم،و آن دسته از دانش آموزاني كه از تجهيزات برخوردار نبودند ترغيب به آموزش حضوري با رعايت جوانب بهداشتي و پيشگيري اوليه نماييم؛كه پژوهش با استقبال والدين و دانش آموزان واقع شد و مساله استرس در حين آموزش و حتي پسا كرونا با رعايت نكات بهداشتي كه اين اقدام پژوهي نو ، مسيري براي شكوفايي آموزش كه محدوديت را به فرصت تبديل كند پرداخته شده است و در آخر پيشنهاداتي توسط پژوهشگر در اين اقدام پژوهي ارايه نمودم.