بررسي سطح استقلال كاري درك شده آموزش دهندگان سازمان نهضت سواد آموزي شهرستان سنندج

كارايي سازماني مي‌تواند با افزايش استقلال حرفه‌اي كاركنان مانند قدرت تصميم‌گيري و آزادي بيشتر فكر و عمل بهبود يابد. هدف از اين پژوهش بررسي سطح استقلال كاري درك شده آموزش‌دهندگان سازمان نهضت سواد آموزي شهرستان سنندج بود.روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري شامل آموزش‌دهندگان نهضت سوادآموزي شهرستان سنندج بود، 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب و جهت گردآوري داده‌ها از پرسشنامه استقلال كاري شايسته معلمان استفاده شد.روايي محتوايي پرسشنامه‌ها با استفاده از نظر متخصصان و پايايي آن‌ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. نتايج نشان داد كه آموزش‌دهندگان با داشتن استقلال كاري لازم با قوه ابتكار خود و تجاربي كه به‎دست مي‎آورند با جنبه‌هاي برنامه درسي آشنا مي‌شوند، در راه‌هاي مواد آموزشي دخالت كردن آنها منجر به حرفه‏اي تر شدن آنها مي‎شود. نتايج نشان ميدهد كه هر چه آموزش‌دهنده در سطح دانش، اجتماعي، از زمان تدوين اهداف برنامه درسي، تا اجرا و محتواي آن و حتي در ميزان، مكان و زمان آموزش‌هايي ضمن خدمت براي وي مشاركت داشته باشد آموزش‌دهنده به توقيت مهارت‎هاي خود مي‌پردازد و به‌دنبال توسعه حرفه‏اي بودن خود است. اين بدان معني است كه آموزش‌دهنده در پايان ارزشيابي از ميزان موفقيت سوادآموزان، ميزان موفقيت خود را ارزيابي مي‎كند. ارزشيابي به‎عنوان بازخوردي از عملكرد آموزش‌دهنده كمك مي‎كند تا اشتباهات خود را اصلاح كند، نقاط قوت خود را تقويت كند تا بتواند به سطوح حرفه‏اي خود بيفزايد.