رفع مشكل روان خواني دانش آموز پايه چهارم مدرسه هجرت ايچي (اقدام پژوهي)

هدف از پژوهش حاضر، برطرف كردن اختلال خواندن عليرضا دانش آموز پايه چهارم دبستان هجرت ايچي مي باشد. روش تحقيق، روش كتابخانه اي در قالب اقدام پژوهي مي باشد. به اين منظور، جهت حل مسئله مشكل خواندن در دانش آموزم، به بررسي پژوهش هاي موجود در اين زمينه پرداخته شد و با توجه به يافته هاي پژوهش ها به راه حل هايي براي حل اين مسئله دست يافتم. نتايج نشان مي دهد كه استفاده از كارت آموزشي توانسته است به نحو چشمگيري درتقويت مهارت هاي خواندن عليرضا موثر واقع شود. همچنين نتايج  نشان داد استفاده از كارت آموزشي و تابلو ارزشيابي توصيفي توانسته به عنوان محركي در جهت ايجاد يادگيري بيشتر دانش آموز موثر واقع شود و با تحريك انگيزش دانش آموز، مهارت هاي خواندن را در او تقويت نموده است. عليرضا كه در خواندن فوق العاده ضعيف بود و نمي توانست به راحتي از روي درس بخواند و اكثر مواقع سطرها را گم مي كرد و بعضي كلمات را با مكث بسيار زياد مي خواند، اكنون با استفاده از راهكارهاي اجرا شده، به راحتي مي تواند از روي متن هاي كتاب، روان بخواند و مشكلي در خواندن درس ها ندارد. بنابراين مي توان بيان كرد كه معلم تا حدود زيادي در حل مشكل خواندن دانش آموز، موفق عمل كرده است.