ارزيابي توانايي علمي متقاضيان جذب هيأت‌علمي در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان

مقدمه: انتخاب و به‌كارگيري نيروهاي متعهد خدمت مقطع دكتراي تخصصي و متخصصين باليني از مسائل اساسي تامين نيروي انساني مورد نياز دانشگاه‌ها است. اين مطالعه با هدف، بررسي وضعيت توانايي علمي متقاضيان فراخوان‌هاي استخدام هيأت‌علمي پيماني و تعهدات قانوني مقطع دكتراي تخصصي در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان (سال‌هاي 99-96) انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه به صورت توصيفي مقطعي و با روش سرشماري برروي اطلاعات موجود در پرونده كليه متقاضيان استخدام هيأت‌علمي پيماني (222 نفر) و تعهدات قانوني مقطع دكتراي تخصصي (170 نفر) در طي سال‌هاي 99 96 انجام شد. امتياز پذيرفته شدگان مندرج در فرم امتيازات توانايي علمي داوطلب عضويت در هيأت‌علمي دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور مصوب وزارت متبوع, توصيف و عوامل مرتبط با امتياز كسب شده مورد بررسي قرار گرفت. داده‌‌ها با استفاده از آزمون‌‌هاي كاي دو، تي مستقل، آناليز واريانس تحليل شد. نتايج: در هر دو نوع فراخوان متقاضيان استخدامي هيأت‌علمي پيماني و تعهدات قانوني ، بالاترين نمرات مربوط به بندهاي 20(توانايي باليني و مهارتي)، 1(توانايي تدريس) و 3(چاپ مقالات) بود. يافته‌‌هاي پژوهش نشان داد متقاضيان از بندهاي 17 و 19كم‌ترين امتياز را كسب نموده است. در نمره زبان با يكديگر تفاوت معناداري نداشتند (0.05 p) اما در نمرات مصاحبه و مستندات با يكديگر تفاوت معنادار داشتند(0.05 p). در آزمون استخدامي هيأت‌علمي پيماني، نمرات علم سنجي، مصاحبه علمي، و زبان انگليسي افراد شركت كننده در آزمون 15 بالاتر از آزمون 16بود(0.05 p). نتيجه‌گيري: براساس نتايج حاصله مشخص گرديد متقاضيان جذب هيأت‌علمي از نظر توانايي تدريس از نظر گروه‌‌هاي آموزشي وضعيت مطلوبي داشته اند و اين كه توجه خود را به جمع‌آوري مقالات و مستندات معطوف مي‌نمايند. در صورتي كه در طراحي آموزشي كه لازمه عضويت در كادر هيأت‌علمي است كم‌ترين تجربه دارند، لذا به برنامه‌ريزان و مسؤولين دانشگاه‌ها پيشنهاد مي‌گردد در برنامه‌ريزي‌‌هاي توانمندسازي به اين امر توجه نمايند.