تأثير مهارت‌آموزي الكترونيكي در دوره پاندمي كرونا بر ارتقاي كيفيت آموزشي دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك

مقدمه: همه‌گيري كرونا سبب تغيير ناگهاني به استفاده از شيوه‌هاي آموزش از راه دور شده است. اين مطالعه با هدف بررسي تأثير مهارت‌آموزي الكترونيكي در دوره پاندمي كرونا بر ارتقاي كيفيت آموزشي دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك انجام شد. روش‌ها: پژوهش حاضر در سال 1400 با رويكرد كيفي و كمي انجام شد. جامعه آماري در بخش كيفي، اساتيد دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك( 20 نفر) با روش نمونه‌گيري هدف‌مند و با در نظر گرفتن قانون اشباع و در بخش كمي، مديران و معاونين واحدها، دانشكده‌ها، مديران گروه‌ها و اساتيد هيأت‌علمي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك به تعداد 1851 نفر تشكيل مي‌دادند كه در بخش كمي با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي براساس واحد دانشگاهي تعداد 320 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته مهارت‌آموزي الكترونيكي در دوره پاندمي كرونا و پرسشنامه كيفيت آموزشي صادقي و همكاران استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي تحليل عاملي تأييدي و معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج: نتايج نشان داد كه رابطه مهارت‌آموزي الكترونيكي و كيفيت آموزشي در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك (با ضريب مسير 421.0 و مقدار R62 برابر با 403.0) و آماره تي برابر با 222.5 نشان دهنده اين است كه 42 درصد از تغييرات كيفيت آموزشي تحت تأثير مهارت‌آموزي الكترونيكي است. نتيجه‌گيري: با توجه به رابطه مثبت بين مهارت‌آموزي الكترونيكي و تأثير آن بر كيفيت آموزشي، بايد اذعان كرد كه دانش سيال امروز، توسعه فراگير تكنولوژي و تغييرات سريع در عرصه علم و فناوري در جهان نيازمند پرورش نسلي كارآمد و با مهارت براي آينده است كه براي دستيابي به اين مهم بايد به دنبال به روزرساني اساتيد، روش‌هاي آموزشي جديد و محتواي منابع درسي بود.