اثربخشي تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه‌اي مغز بر توجه و حافظه كاري دانش آموزان مبتلا به نارساخواني

اهداف: هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه‌اي مغز بر توجه و حافظه كاري دانش آموزان مبتلا به نارساخواني بود.مواد و روش ها: روش اين تحقيق نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر تمامي كودكان نارساخوان كه در سال 1401 به مركز اختلالات يادگيري شهر اردبيل مراجعه كردند، تشكيل داد. نمونه پژوهش حاضر 20 نفر از جامعه آماري فوق بود كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (20=n) و گواه (20=n) گمارده شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها در دو مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون از ﻣﻘﻴﺎﺱ نسخه دوم آزمون عملكرد پيوسته و آزمون حافظه كاري ان-بك استفاده شد. گروه آزمايش پروتكل تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه‌اي مغز را طي 10 هفته هر هفته 2 جلسه هر جلسه 20 دقيقه دريافت كردند و گروه كنترل هيچ مداخله‌‌اي دريافت نكردند. براي تجزيه تحليل داده‌ها از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره (MANCOVA) استفاده شد. يافته ها: نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه در توجه و حافظه كاري بين كودكان نارساخوان و عادي تفاوت معناداري وجود دارد (P 0/05).نتيجه گيري: با توجه به اثربخش بودن تحريك جريان مستقيم ترانس كرانيال، اين تكنيك ممكن است در واقع يك گزينه درماني مبتني بر نوروبيولوژيك، كم‌هزينه و آسان با اثرات طولاني‌مدت براي كودكان و نوجوانان مبتلا به نارساخواني باشد.