مقايسه تطبيقي نظام آموزشي و برنامه درسي دوره دكتري پرستاري ايران و مك مستر كانادا

مقدمه: با توجه به تاثير برنامه هاي درسي در ايفاي نقش ها و وظايف، انجام پژوهش براي شناسايي نقاط ضعف و قوت برنامه درسي ضروري است. مطالعات تطبيقي يكي از راهبردهاي ارتقاي كيفيت و اعتباريابي نظام هاي آموزشي مي باشد. اين مطالعه با هدف مقايسه تطبيقي برنامه دوره ي دكتري پرستاري در ايران و دانشكده پرستاري مك مستر كانادا انجام شد.روش كار: مطالعه حاضر بر اساس رويكرد توصيفي- تطبيقي و با استفاده از الگوي برودي در سال 1402 صورت گرفت و طي آن اجزاي اصلي و شاخص هاي مهم برنامه هاي درسي مورد نظر بر اساس چهار مرحله توصيف، تفسير، همجواري، و مقايسه، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.يافته ها: اساس برنامه آموزشي دكتري پرستاري ايران و دانشكده پرستاري مك مستر شامل آموزش، پژوهش و پايان نامه است اما در فلسفه، ماموريت، اهداف و چشم انداز ، نحوه پذيرش دانشجو، ساختار برنامه ها تفاوت هايي دارند. نتيجه گيري: در برنامه دكتري پرستاري ايران، انتظارات از دانش آموختگان اين دوره كاملا مشخص نمي باشد و از طرفي پاسخگويي مؤثري به نيازهاي سلامتي جامعه را نداشته است، بنابراين ضرورت بازبيني برنامه و تخصصي شدن اين دوره بر اساس اهداف برنامه ريزي شده مي باشد.