مقايسه تطبيقي برنامه درسي رشته كارشناسي ارشد پرستاري كودكان ايران با ويرجينيا و ويرجينياي غربي

مقدمه: تعداد دانشجويان و مراكز پرستاري به عنوان بخشي از نظام آموزش عالي در دهه هاي اخير با سرعت زيادي در حال افزايش مي باشد،. با توجه به رشد و توسعه كمي؛ نگراني درباره كيفيت آموزش و برنامه هاي درسي به قوت خود باقي است.  روش كار: مطالعه حاضر يك مطالعه توصيفي- تطبيقي مي باشد كه در سال 1402 با استفاده از روش بردي(4 مرحله) انجام شد.  در مرحله توصيف، موضوع تحت مطالعه بر اساس شواهد و اطلاعات، يادداشت برداري مي شود. مرحله تفسير،  داده هايي كه محقق در مرحله اول به توصيف آن پرداخته است مورد بررسي و تفسير قرار مي گيرد. در مرحله همجواري، اطلاعاتي كه در دو مرحله قبل بدست آمده، براي مقايسه شباهت ها و تفاوت ها، طبقه بندي مي شود.  در مرحله مقايسه، مسئله پژوهش با توجه به جزئيات در زمينه شباهت ها و تفاوت ها و پاسخ به سوال هاي تحقيق بررسي و مقايسه مي گردد.نتايج: رشته كارشناسي ارشد پرستاري كودكان در ايران، گرايش تحصيلي ندارد و دانشجويان اين رشته بايد بصورت تمام وقت در دانشگاه حضور داشته باشند. در حالي كه؛ در دانشگاه ويرجينيا اين رشته داراي دو گرايش مراقبت اوليه و مراقبت حاد مي باشد و تحصيل بصورت پاره وقت و تمام وقت امكانپذير مي باشد. در ايران پذيرش در اين رشته منوط به قبولي در آزمون وزارت بهداشت است و نياز به سابقه كار باليني نمي باشد. در حالي كه در دو دانشگاه ديگر مجوز فعال  RN(حداقل يك سال) از شروط پذيرش مي باشد. همچنين در دانشگاه ويرجينيا عضو فعال بودن در سازمان نظام پرستاري، نقش فعال داشتن در تيم هاي رهبري در بيمارستان و پروژه هاي عملكرد مبتني بر شواهد و داشتن مهارت نوشتن عالي و مصاحبه از معيارهاي پذيرش مي باشد. در هر سه دانشگاه تعداد واحدهاي درسي متفاوت مي باشد. در ايران تمام دروس آموزشي بصورت حضوري برگزار مي شود و در ويرجينياي غربي دوره هاي آموزشي به صورت آنلاين است. در دانشگاه ويرجينياي غربي برخلاف ايران درس عملكرد مبتني بر شواهد به عنوان يك درس مجزا مي باشد.نتيجه گيري: ايجاد گرايش جديد براي رشته پرستاري كودكان متناسب با نياز جامعه، مي تواند در توسعه  اين رشته در ايران تاثيرگذار باشد.