شماره ركورد
1365383
عنوان مقاله
فراتحليل مطالعات آموزش محيطزيست در ايران از سال ۱۳۹۹-۱۳۹۵
پديد آورندگان
ارشادي ، مجيد دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال , افكاري ، فرشته دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال , علي عسگري ، مجيد دانشگاه خوارزمي
از صفحه
103
تا صفحه
128
كليدواژه
فراتحليل , آموزش محيطزيست , عناصر برنامهدرسي
چكيده فارسي
با توجه به افزايش انجام پژوهشهاي متعدد در زمينه آموزش محيطزيست، در اين مقاله سعي شد نتايج اوليه تحقيقات انجامشده جمعآوري و با تركيب اين نتايج، يك ديدگاه منسجم و مؤثر بر آموزش محيطزيست بيان شود. روش پژوهش فراتحليل است. جامعه آماري آن ۲۵0۰۳ پاياننامه تحصيلات تكميلي يا مقالات علمي- پژوهشي بوده است. نمونه آماري انتخابشده مرتبط با آموزش محيطزيست مبتني بر عناصر برنامهدرسي، تعداد ۱۳۸ مقاله در سالهاي متفاوت است كه 57 مقاله ارائهشده در سالهاي ۱۳۹5-۱۳۹9 انتخاب شد. براي فراهم آوردن اطلاعات موردنياز از كاربرگ طراحيشده توسط محقق، براي گزارش و ثبت اطلاعات از نرمافزار اكسل استفاده شد. پايايي تحقيق از طريق تقابل يافتههاي پژوهشي به دست آمد. تحليل يافتهها بر اساس الگوي شش مرحلهاي روبرتس منطبق با عناصر برنامهدرسي ميباشد كه با استفاده از روشهاي كدگذاري باز و محوري انجام شد. بر اساس يافتهها، آموزش محيطزيست باعث توسعه آگاهي و حساسيت محيطزيستي شده و مهمترين روش در آموزش افراد براي شناسايي و مقابله با مشكلات محيطزيستي محسوب ميشود. بر اين اساس آموزش محيطزيست متأثر از هفت عامل: نيازسنجي، روش آموزش، آموزش رسمي، آموزش غيررسمي، آموزش همگاني، آموزش مادامالعمر و توسعه پايدار است. نتايج در بيشتر تحقيقات حاكي از تأثير آموزش غيررسمي در مقابل آموزش رسمي است و در سالهاي اخير، تركيب يافتهها نشان ميدهد، آموزش محيطزيست براي همه گروهها، در قالب آموزشهاي همگاني بيشتر موردتوجه قرارگرفته است درنتيجه آموزشهاي محيطزيستي بهعموم جامعه ضروري است.
عنوان نشريه
آموزش محيط زيست و توسعه پايدار
عنوان نشريه
آموزش محيط زيست و توسعه پايدار
لينک به اين مدرک