شناسايي ابعاد و شاخص هاي توسعه فرهنگ سازماني مدارس و نقش آن در توسعه اقتصادي: يك پژوهش داده بنياد

پژوهش حاضر با هدف شناسايي ابعاد و شاخص هاي توسعه فرهنگ سازماني براي مدارس ابتدايي استان البرز و نقش آن در توسعه اقتصادي انجام شده است. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر گردآوري اطلاعات كيفي از نوع داده بنياد است. در بخش كيفي متخصصان و صاحب نظران آموزش و پرورش(كه سوابق علمي و اجرايي در آموزش و پرورش دارند) و اساتيد دانشگاهي (عضو هيات علمي، داراي سوابق پژوهشي مرتبط با فرهنگ سازماني) به عنوان جامعه پژوهش در نظر گرفته شدند كه با روش نمونه گيري هدفمند گلوله برفي انتخاب شدند. به منظور گردآوري اطلاعات اسناد ملي و بين المللي مرتبط با موضوع بررسي و همچنين از مصاحبه اكتشافي نيمه ساختار يافته استفاده گرديد. مصاحبه‌‌ها تا رسيدن به اشباع نظري در ابعاد و مولفه هاي پژوهش پيش رفت و سپس با تصميم محقق متوقف شدند. در نهايت پس از جمع‌‌آوري اطلاعات از بخش‌‌هاي مصاحبه و بررسي منابع، داده ها از طريق كدگذاري (باز، محوري و انتخابي)، تحليل شد. براي تعيين اعتبار يافته‌‌ها، علاوه بر اينكه داده‌‌ها با مطالعه مباني نظري، پيشينه تحقيق، منابع، مصاحبه با افراد كانوني انتخاب و تأييد شدند. يافته هاي پژوهش بيانگر آن بود كه در مجموع 9 بعد و 80 شاخص از مصاحبه‌ها در خصوص فرهنگ سازماني در مدارس ابتدايي استان البرز احصا گرديد. ابعاد شناسايي شده عبارت بود از: بعد ساختار سازماني، اهداف سازماني، سرمايه انساني، رهبري، راهبرد، سرمايه اجتماعي، محيط سازماني، تكنولوژي سازماني و سرمايه روان‌شناختي