تدوين و اعتباريابي بستۀ آموزشي خودبهسازي و ارزيابي اثر آن بر عملكرد شغلي و چابكي سرمايۀ انساني در مديران مدارس متوسطه

پژوهش حاضر با هدف تدوين و اعتباريابي بستۀ آموزشي خودبهسازي و ارزيابي اثر آن بر عملكرد شغلي و چابكي سرمايۀ انساني بين مديران مدارس متوسطه انجام شد. اين پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و ازلحاظ روش از نوع تركيبي (كيفي و كمي) با يك طرح اكتشافي بود كه در بخش كيفي ابتدا، مؤلفه‌هاي خودبهسازي پژوهش حاضر با استفاده از روش تحليل مضمون شناسايي و سپس به تدوين يك بسته آموزشي توجه شد و روش كار در بخش كمي نيز به‌صورت نيمه تجربي با طرح پيش‌آزمون، پس‌آزمون با پيگيري 3 ماهه با گروه كنترل بود. جامعۀ آماري پژوهش تمامي مديران مدارس متوسطه در شهر اصفهان در سال تحصيلي 1400 1399 بودند كه 50 نفر به روش نمونه‌گيري در دسترس براي نمونه انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل (25 نفر در هر گروه) جايگزين شدند. تحليل داده‌ها با روش تحليل كوواريانس چندمتغيره انجام شد. نتايج نشان‌دهندۀ آن بود كه اجراي بستۀ آموزشي خودبهسازي در گروه آزمايش بر عملكرد شغلي و ابعاد آن و همچنين چابكي سرمايۀ انساني تأثير معنادار داشت. بستۀ آموزشي پژوهش حاضر موجب افزايش عملكرد شغلي (52.33 درصد در مرحلۀ پس‌آزمون و 51.99 درصد در مرحلۀ پيگيري) و چابكي سرمايۀ انساني (47.16 درصد در مرحلۀ پس‌آزمون و 47.32 درصد در مرحلۀ پيگيري) شده است. با بستۀ آموزشي خودبهسازي ميزان عملكرد شغلي و چابكي سرمايۀ انساني بين مديران مدارس متوسطه افزايش داده مي‌شود.