شناسايي و ارزيابي مؤلفه‌هاي آموزش مجازي در دانشگاه بوعلي‌سينا در دورۀ همه‌گيري كرونا

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و ارزيابي مؤلفه‌هاي آموزش مجازي در دانشگاه بوعلي‌سينا انجام شد. روش پژوهش تركيبي از نوع اكتشافي متوالي بود. جامعۀ هدف در بخش كيفي شامل متخصصان، خبرگان و صاحب‌نظران حوزۀ فناوري آموزشي در دانشگاه بوعلي‌سينا بود و نمونۀ آماري نيز با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند، 13 صاحب‌نظر انتخاب شدند. در اين بخش، به‌منظور گردآوري داده‌هاي پژوهش از ابزار مصاحبۀ نيمه‌ساختاريافته استفاده شد. در بخش كمّي پرسشنامۀ محقق‌ساخته براساس داده‌هاي استخراج‌شده از مصاحبه با متخصصان طراحي و اجرا شد و جامعۀ آماري شامل تمام دانشجويان دانشگاه به‌تعداد 11083 نفر بود كه با استفاده از جدول مورگان و كرجسي تعداد 373 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شد و پرسشنامۀ محقق‌ساخته مبتني بر گويه‌هاي مستخرج از مرحلۀ كيفي با 4 مؤلفه (طراحي آموزشي، محتوا، ارزشيابي و پشتيباني و مديريت) و 18 گويه بين آن‌ها توزيع شد. روايي صوري و محتوايي پرسشنامۀ پژوهش ازنظر استادان و متخصصان آموزش مجازي تأييد شد و پايايي آن نيز ازطريق آلفاي كرونباخ 94/0 به دست آمد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها در بخش كيفي از روش تحليل محتواي كيفي استفاده شد و در بخش كمّي از آمار توصيفي شامل فراواني، ميانگين و انحراف معيار و از آمار استنباطي شامل تي ‌تك‌گروهي استفاده شد. يافته‌هاي به‌دست‌آمده نشان داد ميزان كارآيي دورۀ آموزش مجازي در سطح پايين‌تر از حد متوسط قرار دارد (p 0.01).