بكارگيري روش يادگيري همتا در فرايند يادگيري الكترونيكي: ايجاد مكانيسم حمايتي – انگيزشي براي فراگيران رشته كارشناسي ارشد انگل‌شناسي در دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد

مقدمه: آموزش تخصصي در حرفه‌هاي مرتبط با علوم پزشكي جهت كسب مهارت مي‌باشد. يادگيري همتا داراي مزايايي مانند صرفه‌جويي در زمان و رفع محدوديت آموزش سنتي دارد. هدف از انجام اين برنامه آموزشي در دوره پاندمي كرونا، آموزش بهتر، كاهش استرس و قبولي بيشتر دانشجويان كارشناسي ارشد رشته انگل‌شناسي در آزمون دكتري تخصصي انگل‌شناسي بود. روش بررسي: مطالعه توسعه‌اي حاضر توسط اعضاي هيأت علمي و دانشجويان كارشناسي ارشد رشته انگل‌شناسي دانشگاه علوم پزشكي يزد انجام شد. ابتدا يك بستر آموزش مجازي طراحي، سپس موضوع، تصوير و يا فيلمي از انواع انگل‌ها و بيماري‌هاي انگلي بر مبناي كتب مرجع و اهداف كوريكولوم ارائه گرديد. سؤالاتي توسط فراگيران طراحي، و پاسخ آن مورد بحث قرار مي‌گرفت. در پايان دوره، آزمون دكترا آزمايشي (مجازي) در دو نوبت برگزارو در نهايت ميزان رضايت اعضاي هيأت علمي و دانشجويان و سطح استرس دانشجويان شركت‌كننده در اين برنامه با نرم افزار اكسل ارزيابي گرديد. نتايج: از جمع 25 فراگير شركت‌كننده، تعداد 6 نفر در مرحله اول آزمون دكتراي انگل‌شناسي و در نهايت 3 نفر پس از مصاحبه در سال تحصيلي 1401-1400 قبول شدند. اجراي اين برنامه در كاهش ميزان استرس دانشجويان در مواجهه با آزمون دوره دكتري بر اساس نتايج پرسشنامه مؤثر بود. نتيجه‌گيري: با توجه به موفقيت برنامه يادگيري همتا با استفاده از آموزش الكترونيكي در اين  مطالعه و موفقيت بيشتر شركت‌كنندگان در آزمون دكتري، پيشنهاد مي‌شوداين برنامه در ساير گروه‌هاي آموزشي داراي تحصيلات تكميلي نيز اجرا گردد.