بررسي و تحليل مؤلفه‌هاي تربيت‌ شهروند مطلوب از منظر صحيفه‌ سجاديه

پژوهش حاضر با هدف شناسايي مؤلفه‌هاي تربيت شهروندي از منظر صحيفه سجاديه طراحي و اجرا شده است و به شيوه تحليل محتواي ﻛﻴﻔﻲ ﺍﺯ ﻧﻮﻉ توصيفي- ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ و با قلمرو مطالعات پژوهشي شامل تمامي ادعيه كتاب گران‌قدر صحيفه سجاديه، مؤلفه‌هاي شناسايي‌شده را تحليل مي نمايد. نتايج حاصل از تحقيق بيانگر آن است كه از مجموع 107 كد شناسايي‌شده پيرامون مؤلفه‌هاي تربيت شهروندي، تعداد 29 كد به بعد شناختي شامل قدرت، شكرگزاري (قدرداني)، عدالت و...؛ 11 كد به بعد اجتماعي شامل احساس مسئوليت، اصلاح امور، ارتباط و...؛ 49 كد به بعد اخلاقي (ارزش‌ها: 28 كد شامل وظايف فرزند نسبت به والدين، فروتني (تواضع) و...؛ ضدارزش‌ها: 21 كد شامل غفلت، قبيله‌گرايي و...) و 18 كد به بعد عاطفي- هيجاني (ارزش‌ها: 9 كد شامل تفضل (بخشش كردن)، حسن نيت و...؛ ضدارزش‌ها: 9 كد شامل طغيان، هوي پرستي و...) اختصاص يافته است. در پايان، اين نتيجه حاصل گرديد كه امام سجاد (ع) تلاش مي‌كنند در اين متن اسلامي ارزشمند، انساني را تربيت كنند كه ورود به مسير حق و حقيقت، و نيز تمسك به عبادت و اطاعت الهي را سرلوحه خود قرار دهد و با پرهيز از ظلم و دشمني به ديگران، از مهم‌ترين مانع رسيدن به تربيت اخلاقي دور شود و نيز از ضدارزش هاي اخلاقي و عاطفي به‌عنوان عمومي ترين و ابتدايي ترين موانع تكامل شهروندان در جامعه بپرهيزد و با نيكي به ديگران و نرم‌خويي و مهرباني، مقدمات اصلاح تربيت اخلاقي شهروند حاضر در جامعه را فراهم آورد.