كاركردها و موانع استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي در فرآيند مديريت آموزشي

توسعه ي فناوري نوع خاصي از ارتباطات را در حيات آكادميك ايجاد كرد؛ از سوي ديگر امروزه وجود شبكه هاي اجتماعي به عنوان ابزاري موثر در دستيابي به اهداف آموزشي درنظر گرفته شده است. هدف پژوهش حاضر شناسايي و تحليل كاركردهاي استفاده‌ي مؤثر از شبكه‌هاي اجتماعي در مديريت آموزشي و همچنين بررسي موانع و چالش‌هاي دسترسي به انواع رسانه‌هاي اجتماعي و اطلاعات بوده است. در اين راستا علاوه بر مطالعه‌ي اسنادي ، با استفاده از روش نمونه‌گيري گلوله برفي با 10 نفر از مديران گروه‌هاي آموزشي دانشگاه علامه طباطبائي تهران مصاحبه انجام شد. داده‌ها به روش كيفي و با استفاده از نرم‌افزار مكس كيودا (MAXQDA) تحليل شدند كه طبق نتايج به‌دست‌آمده كاركردهاي استفاده‌ي هدفمند از شبكه‌ي اجتماعي براي مديران آموزشي شامل: رشد حرفه‌اي، علمي و پژوهشي؛ ايجاد فضاي مديريت دموكراتيك؛ ارتقاي كيفيت آموزشي گروه؛ تسريع عملكرد اداري و اجرايي؛ تأثير رواني و اجتماعي مي‌باشد. علاوه بر اين طبق يافته هاي پژوهش مهم‌ترين موانع و چالش‌هاي دسترسي به شبكه‌هاي اجتماعي موانع فني و زيرساختي؛ چالش‌هاي مديريتي؛ موانع سياسي و موانع فردي است كه درنهايت راهكارهايي براي ارتقاي كارآمدي رسانه ها و هدفمند سازي استفاده از شبكه هاي اجتماعي ارائه شد.