آسيب‌ شناسي نقش تلگرام بر انزوا و اختلال دانش آموزان در تعاملات اجتماعي (مطالعه موردي: دانش‌ آموزان دبيرستان‌ هاي شهر تهران)

گسترش فضاي مجازي و استفاده از ابزارهاي آن مانند تلگرام، تغييرات زيادي را در سبك زندگي و تعامل شهروندان به وجود آورده است. با توجه به اينكه دانش‌آموزان از آسيب‌پذيرترين اقشار جامعه در اين زمينه هستند، اين پژوهش به بررسي آسيب‌شناسي نقش تلگرام بر انزوا و اختلال دانش‌آموزان در تعاملات اجتماعي مي‌پردازد. روش تحقيق به‌كاربرده شده در اين پژوهش توصيفي، همبستگي بوده و با استفاده از ضرايب همبستگي محاسبه‌شده، اقدام به تدوين مدل ساختاري گرديد. جامعه آماري پژوهش حاضر، شامل كليه دانش‌آموزان دبيرستاني شهر تهران در سال تحصيلي 98-1397 و حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران معادل با 384 نفر انتخاب شد. روش تحقيق و آماري نيز به ترتيب پيمايشي (استفاده از پرسشنامه) بوده و با كمك روش‌هاي آماري اسپيرمن و معادلات ساختاري ليزرل جهت تعيين درصد فراواني، درصد تراكمي و ...) رد و تأييد روابط و فرضيات صورت گرفته است. يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد كه بعد عوامل آسيب‌زاي شبكه‌هاي اجتماعي و افزايش انزواي اجتماعي با تأكيد بر نقش تلگرام در تعامل اجتماعي يا انزواي اجتماعي در ميان دانش‌آموزان دبيرستان شهر تهران تأثيرگذار است. هم‌چنين بعد عوامل آسيب‌زاي شبكه‌هاي اجتماعي و اختلال در تعامل اجتماعي با تأكيد بر نقش تلگرام در تعامل اجتماعي يا انزواي اجتماعي در ميان دانش‌آموزان دبيرستان شهر تهران تأثيرگذار است؛ و درنهايت نتايج نشان داد كه بين انزوا و اختلال دانش‌آموزان و استفاده از شبكه اجتماعي تلگرام رابطه معناداري وجود دارد. استفاده از شبكه اجتماعي تلگرام بر شكل‌گيري انزواي اجتماعي دانش‌آموزان شهر تهران اثرگذار است و به دلايلي ازجمله عدم مديريت صحيح و فرهنگ ضعيف استفاده از تلگرام باعث بروز برخي انحرافات اجتماعي و انزوا در دانش‌آموزان شهر تهران شده است.