نقش شتاب ‌دهنده‌ هاي شركتي براي افزايش توليد در شركت ‌هاي دانش بنيان و نوپا

برنامه‌هاي شتاب ‌دهنده برنامه‌هايي با مدت زمان سه تا شش ماه هستند كه به گروه‌هاي نوپا در روند سرمايه‌گذاري جديد ياري مي‌رسانند. هدف از اين مقاله شناسائي ابعاد و مؤلفه‌هاي چارچوب برنامه شتاب‌دهي كسب وكارهاي شركتي است. با توجه به عمركوتاه نهادهاي شتاب‌دهنده شركتي CA))، پژوهش‌هاي اجرا شده بر اين موضوع چه در ايران و چه در خارج بسيار كم و جامعيت لازم را ندارند. شتاب‌دهندة شركتي به عنوان پل ارتباطي بين استارتاپ‌ها و شركت‌ها عمل مي‌كند و موجب ارتقاي موفقيت هر دو طرف و همچنين انعقاد قراردادهاي تجاري بين آنها مي‌گردد. فرايند CA نحوه اجراي يك برنامه CA را توصيف مي‌كند. شتاب‌دهنده‌ها فرايند سه مرحله‌اي را طي مي‌كنند، كه عبارتند از الف) مرحله قبل از شتاب، اولين گام در روند درخواست، برنامهCA اعلام و از طريق تارنماي شركت در دسترس قرار مي‌گيرد. ب) مرحله شتاب، در چارچوب مرحله شتاب، برنامه پشتيباني واقعي از كارآفرينان شركت كننده انجام مي‌شود. در مورد شركت‌هاي در نظر گرفته شده، برنامه‌ها براي مدت زمان محدودي انجام مي‌شود. پ) مرحله پس از شتاب، جنبه اساسي مرحله پس از شتاب ارزيابي موفقيت برنامه است. اين جنبه شامل اندازه‌گيري مدت زمان برنامه دوره و توسعه استارتاپ‌ها مطابق با اهداف شركت‌هاي مستقر است. شتاب‌دهنده‌هاي شركتي توانايي ارزش افزوده قوي براي تقويت نوآوري در سرمايه‌گذاري‌هاي كارآفريني را دارند. برنامه شتاب دهنده ذهنيت، نگرش يادگيري و تمايل به تغيير كارمندان خود را مورد توجه قرار مي‌دهد. از آنجايي كه يكي از ابعاد تأثيرگذار بر يادگيري سازماني از طريق شتاب‌دهنده‌هاي شركتي، عوامل انساني است كاركنان شتاب‌دهنده بايستي با دقت انتخاب شوند و مهارت‌هاي آنان براي تكميل مهارت‌هاي كاركنان مفيد باشد. از يافته‌هاي پژوهش شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي چارچوب برنامه شتاب‌دهي كسب و كارهاي شركتي و هم چنين نگرش و فرايند يادگيري براي بهبود مستمر مشخص و نيز چگونگي افزايش شانس موفقيت مديران و بنيانگذاران شتاب‌دهنده‌‌هاي نوپا تبيين مي‌شود. روش‌شناسي پژوهش، از نظر هدف كاربردي- توسعه‌اي و از نظر نوع، توصيفي- تحليلي است. ارائه چارچوبي همراه با ابعاد و مؤلفه‌هاي CA براي ارزيابي زمينه برنامه شتاب‌دهي، از جمله اكوسيستم و نهاد ميزبان و سپس درك منطقي و اهداف برنامه از ديدگاه نهاد مجري از نتايج مقاله است.‌ در ضمن پارامترهاي طراحي توصيف و نكات ويژه‌اي توصيه مي‌شود تا در هنگام طراحي برنامه در نظر گرفته شوند. در نهايت چارچوب اهميت فرايند يادگيري و بهبود مستمر برجسته مي‌‌شود.