• شماره ركورد
    1368322
  • عنوان مقاله

    بررسي نقش رهبري تحولي و تبادلي در ارتقاء اعتماد سازماني اعضاي هيأت علمي به منظور ارايه مدل مفهومي

  • پديد آورندگان

    تقوايي يزدي ، مريم دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري - گروه مديريت آموزشي

  • از صفحه
    112
  • تا صفحه
    128
  • كليدواژه
    رهبري تحولي , رهبري تبادلي , اعتماد سازماني
  • چكيده فارسي
    مقدمه و هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسي نقش‌ رهبري تحولي و تبادلي در ارتقاء اعتماد سازماني اعضاي هيأت علمي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي استان مازندارن جهت ارايه مدل مفهومي انجام شده است. روش پژوهش توصيفي- پيمايشي و از نظر هدف كاربردي بوده است. روش شناسي پژوهش: جامعه آماري پژوهش را اعضاي هيأت علمي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي استان مازندران به تعداد 850 نفر تشكيل دادند. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 265 نفر برآورد و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي تعيين گرديد. ابزار گردآوري داده ها در اين پژوهش پرسشنامه استاندارد سبك هاي رهبري تحولي و تبادلي باس و آوليو (1996) و پرسشنامه استاندارد اعتماد سازماني مارتينز (2002) با طيف پنج درجه اي ليكرت بوده است. پايايي ابزار پس از اجراي مقدماتي در نمونه اي 30 نفري ارزيابي شد كه ضريب آلفاي كرونباخ  پرسشنامه رهبري تحولي و تبادلي و اعتماد سازماني به ترتيب 0/84 ، 0/78 به دست آمد. داده هاي گردآوري شده از طريق نرم افزار آماري SPSS و AMOS در دو بخش آمار توصيفي شامل (ميانگين، انحراف معيار، جداول، نمودارها) و آمار استنباطي شامل (مدل سازي معادلات ساختاري مبتني بر تحليل رگرسيوني،كاي دو (χ²) ، تي(t)، آنتروپي) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. يافته ها: نتايج نشان داد كه شدت تاثير رهبري تحولي بر اعتماد سازماني 0.47 بود. ضمناً مقدار كاي - دو براي تاييد مدل 116.251 با سطح معناداري 0.000 بود كه نشان دهنده تاييد شدن مدل بود. شدت تاثير نفوذ آرماني، انگيزش الهام بخش، ترغيب ذهني و ملاحظات فردي، به عنوان مولفه‌هاي رهبري تحولي بر اعتماد سازماني به ترتيب 0.53، 0.27، 0.54 و 0.64 بود. نتيجه مدل سازي معادلات ساختاري نشان داد كه شدت تاثير رهبري تبادلي بر اعتماد سازماني 0.39 بود. شدت تاثير رهبري تحولي و تبادلي به صورت هم زمان بر اعتماد سازماني به ترتيب 0.08 و 0.49 است. بحث و نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه در ميان چهار مؤلفه رهبري تحولي كه در تعامل با اعتماد سازماني بودند، ملاحظات فردي بيشترين نقش و انگيزش الهام بخش كمترين نقش را دارا بوده است و در ميان چهار مؤلفه رهبري تبادلي كه در تعامل با اعتماد سازماني بودند، مديريت بر مبناي استثناء غيرفعال بيشترين نقش و مديريت بر مبناي استثناء فعال كمترين نقش را دارا بوده است.
  • عنوان نشريه
    رهيافتي نو در مديريت آموزشي
  • عنوان نشريه
    رهيافتي نو در مديريت آموزشي