توسعه اكوسيستم كارآفريني دانشگاهي مبتني بر يادگيري مهارت هاي ديجيتال در راستاي تحقق اهداف طرح نخلستان و كهادِ سازمان فني و حرفه اي

يادگيري مهارت هاي ديجيتالي در توسعه اكوسيستم كارآفريني دانشگاهي ركني اساسي است. با اين حال اين مهارت هاي حياتي اغلب در دانشگاه آموزش داده نمي شود.سازمان فني و حرفه اي كشور در طرحي با عنوان (نخلستان و كهاد) در صدد است پاسخي مناسب براي اين مساله ارائه نمايد . بر اساس اين ضرورت،در اين پژوهش نقش يادگيري مهارت هاي ديجيتال به منظور توسعه اكوسيستم كارآفريني دانشگاهي و در راستاي تحقق اهداف طرح نخلستان و كهاد مورد مطالعه قرار گرفته است . اين تحقيق به لحاظ هدف،كاربردي است و با روش كيفي و رويكرد تحليل مضمون انجام شده است . ابزار گرداوري داده ها مصاحبه بوده است و مشاركت كنندگان شامل خبرگان سازماني و دانشگاهي درگردآوري داده ها مشاركت كرده اند و در مصاحبه ي 14 ام اشباع نظري حاصل گرديده است. بر اساس يافته هاي تحقيق، توسعه زيست بوم كارآفريني دانشگاهي مبتني بر مهارت آموزي ديجيتال با تعامل اجزاء اكوسيستم شامل بازيگران،پيشران ها ،رهيافت ها،شبكه ها و پيامدها مشخص شده است. در اين راستا بازيگران كليدي در مهارت آموزي ديجيتالي شامل«سازمان فني و حرفه اي كشور،دولت،صنعت،پارك هاي علم و فناوري و دانشگاه »مي باشند. پيشران ها مشتمل بر «زير ساخت ديجيتال،فرهنگ سازي،مديريت و قوانين» مشخص شده اند. رهيافت ها شامل «رهيافت فناورانه،رهيافت مهارتي و رهيافت دانشي »مي باشند. همچنين شبكه سازي نيز در سطوح «سازماني ،فردي ،ملي و بين المللي » مشخص گرديد.پيامدهاي متصور نيز شامل «محصول،خدمات و بازار ديجيتال» مشخص شد. بر اساس نتايج تحقيق پيشنهادهاي كاربردي ارائه شده است