ارزيابي فرايند يادگيري سازماني كتابداران كتابخانه‌هاي دانشگاهي بر اساس مدل ماركوارت

زمينه و هدف: اين پژوهش با هدف ارزيابي فرايند يادگيري سازماني كتابداران كتابخانه‌هاي دانشگاهي بر اساس مدل ماركوارت به انجام رسيده است. روش پژوهش: اين پژوهش به لحاظ هدف كاربردي و به لحاظ روش، توصيفي - پيمايشي است. جامعه آماري شامل ۵۵۲ نفر از كتابداران كتابخانه‌هاي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي است. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان ۲۲۷ نفر برآورد گرديد. براي گردآوري داده‌هاي موردنياز پژوهش از پرسش‌نامه محقق - ساخته براي سنجش پنج مؤلفه سازمان يادگيرنده بر اساس مدل ماركوارت (پويايي يادگيري، تحول سازماني، توانمندسازي افراد، مديريت دانش و به‌كارگيري فناوري) استفاده شد. براي تعيين توزيع نرمال داده‌ها از فرمول كلموگروف اسميرنف، براي محاسبه پايايي پرسش‌نامه از ضريب آلفاي كرونباخ و براي آزمون فرضيه‌هاي پژوهش از آزمون t استفاده شد. داده‌هاي پژوهش با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS26 مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج حاصل از پژوهش نشان داد يادگيري سازماني در كتابخانه‌هاي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي از وضعيت مطلوبي برخوردار است و اين وضعيت در مورد هر پنج مؤلفه مورد بررسي (پويايي يادگيري، تحول سازماني، توانمندسازي افراد، مديريت دانش و به‌كارگيري فناوري) نيز مورد تأييد قرار گرفت. نتيجه‌گيري: اگرچه نتيجه اين پژوهش نشان از مطلوب‌بودن فرايند يادگيري سازماني در كتابخانه‌هاي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي دارد بااين‌حال استمرار اين نوع يادگيري به جهت تغيير و تحولات فراواني كه در جهان امروز شاهد آن هستيم براي تمامي سازمان‌ها به‌ويژه انواع كتابخانه‌ها يك ضرورت اساسي است.