مقايسه اثربخشي بسته آموزشي مديريت حافظه‌هيجاني بر هوش‌هيجاني در زنان و مردان با علائم افسردگي

هدف: تعيين اثربخشي بسته آموزشي مديريت حافظه‌هيجاني بر هوش‌هيجاني در زنان و مردان با اختلالات خلقي(افسردگي) بوده است.روش‌: اين پژوهش، كاربردي و از نوع تحقيقات كمي، نيمه آزمايشي پيش‌آزمون‌–‌پس‌آزمون با گروه كنترل و جامعه آماري، مردان و زنان 25- 35 ساله از پرسنل و خانواده‌هاي پرسنل نظامي در تهران، متأهل، با تحصيلات دانشگاهي كه به دليل علايم افسردگي به كلينيك روان‌شناسي مراجعه كرده بودند، مورد مطالعه قرار گرفتند. همچنين از روش نمونه‌گيري در دسترس و جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسش‌نامه‌هاي هوش‌هيجاني بار-آن (رون بارون، 1980) و افسردگي بك (آرون بك 1961-1996) و نيز از برنامه آموزش مديريت حافظه‌هيجاني كه بر اساس مرور منابع تدوين‌شده بود استفاده گرديد. براي بررسي تأثير متغير مستقل بر وابسته از تحليل كواريانس و جهت بررسي پايداري اثربخشي برنامه آموزشي در دوره پيگيري 90 روزه، از آزمون t هم‌بسته با سطح معني‌دار 0.01=α و محاسبات آماري از spss استفاده شد.نتايج: اثر‌بخشي آموزش مديريت حافظه‌هيجاني بر هوش‌هيجاني در مردان و زنان تفاوت معناداري داشته است.بحث: اين آموزش بر مقياس‌هاي خودآگاهي هيجاني، خوش‌بيني، انعطاف‌پذيري و همدلي در زنان بيشتر و در مقياس‌هاي واقع‌گرايي و كنترل تكانه در مردان بيشتر بوده، لذا اين آموزش با ارتقاي هوش‌هيجاني تأثير مثبتي در كاهش اختلالات خلقي(افسردگي) داشته است.